1. De uitdagende situatie begrijpen

Versie van 3 mrt 2017 om 18:10

In gesprek gaan met betrokkenen

Vraag de betrokkenen naar hun wensen, wat zouden zij graag anders willen in hun situatie? Waar lopen zij tegenaan of willen zij van af?

Interviewonderwerpen

• Huidige situatie - Wat speelt er in de situatie, hoe gaat dat en wat is jouw rol daarin?
• Ambities en doelen - Wat zijn jouw wensen of ambities vanuit jouw bijdrage aan de situatie?
• Ideale situatie - Hoe zie je jouw ideale rol in de situatie? Wat zie je daaraan zitten en is belangrijk voor jou?
• Wederzijdse facilitatie - Wat is jouw bijdrage aan de situatie, wat zijn jouw mogelijkheden, en wat heb jij daarvoor nodig van anderen?
• Voorwaarden, overtuigingen en belemmeringen - Met welke voorwaarden moet er rekening worden gehouden of aan welke belemmeringen moet er in jouw optiek worden gewerkt om succesvol met elkaar in de situatie te kunnen werken?

Downloads en verder lezen

• Download hier het schema om de antwoorden van geïnterviewden vast te leggen
• Uitgebreide toelichting op het voeren van gesprekken met betrokkenen en een gezamenlijk beeld van de situatie formuleren

Hier wordt aan gewerkt of naar verwezen door: 4 - resultaten, Algemene Commissie 'Duurzaamheidsplan' - aanpak, Bijeenkomst 12 oktober 2017, DIt is een ultieme test met een SSM project - resultaten, Data sciences vervoersstromen Zeeland - aanpak, Data sciences vervoersstromen Zeeland - resultaten, Elena 1 - aanpak, Elena 1 - resultaten, Fietsen in Zeeland - aanpak, Fietsen in Zeeland - resultaten, Het proces om tot verduurzaming van cultuureducatie te komen, Hoe kun je cultuureducatie duurzaam vorm geven?, INCASE - aanpak, Inspiratie en intervisie voor PLG-begeleiders - aanpak, Inspiratie en intervisie voor PLG-begeleiders - resultaten, Kennisinfrastructuur - aanpak, Kennisinfrastructuur - resultaten, Kennismanagement en -deling - aanpak, Leergemeenschappen (algemeen) - aanpak, Leergemeenschappen - aanpak, Leergemeenschappen - resultaten, Leiderschapsontwikkeling in maatschappelijke organisaties - aanpak, Lisanne - resultaten, Lisanne - aanpak, Manon - aanpak, Manon 1 - aanpak, Manon 1 - resultaten, Muziek en ICC - aanpak, Muziek en ICC - resultaten, Muziekimpuls Archipel Scholengroep - aanpak, Muziekimpuls Archipel Scholengroep - resultaten, Muziekonderwijs op basisschool De Linge - aanpak, Muziekonderwijs op basisschool De Linge - resultaten, Muziekonderwijs op basisschool De Linge - resultaten, Nieuwe SSM testproject van 22 april - aanpak, Nieuwe SSM testproject van 22 april - resultaten, Nieuwe SSM testproject van 22 april 2222 - aanpak, Nieuwe SSM testproject van 22 april 2222 - resultaten, Onderzoek naar de invloed van filosofische gesprekken op het groepsklimaat - aanpak, Onderzoek naar de invloed van filosofische gesprekken op het groepsklimaat - resultaten, Onderzoekend vermogen, Opbrengsten rekenen groep 8 - aanpak, Opbrengsten rekenen groep 8 - aanpak, Ouderbetrokkenheid op de kaart - aanpak, Ouderbetrokkenheid op de kaart - resultaten, PhD - aanpak, PhD - resultaten, Plusklas voor leerlingen met een ontwikkelingsvoorsprong - aanpak, Plusklas voor leerlingen met een ontwikkelingsvoorsprong - resultaten, Plusklas voor leerlingen met een ontwikkelingsvoorsprong - resultaten, Project Marjolein - aanpak, Project Marjolein - resultaten, Project Marloes - aanpak, Project Marloes - resultaten, Project Muriël - aanpak, Project Muriël - resultaten, Project Rob Eppings - aanpak, Project Rob Eppings - resultaten, Project Yoeri van Eekelen - aanpak, Project Yoeri van Eekelen - resultaten, Resultaten, SSM content voorbeeld, SSM proces voorbeeld, Studielast pabo 3 - aanpak, Test - aanpak, Test - aanpak, Test - aanpak7, Test - resultaten & enzo, Test project SSM - aanpak, Test project SSM - resultaten, Thema's Gabriëlle, Try 3 - aanpak, Try 3 - resultaten, Tuk-tuk - aanpak, Tuk-tuk - resultaten, Veilig klimaat in de klas - aanpak, Veilig klimaat in de klas - aanpak, Veilig klimaat in de klas - aanpak, Veilig klimaat in de klas - proces, Veilig klimaat in groep 3/4 - resultaten, Veilig klimaat in groep 3/4 - resultaten, Veilig klimaat in groep 3/4 - resultaten, Veilig klimaat in groep 3/4 - resultaten, Veilig klimaat in groep 3/4 - resultaten, Veilig klimaat in groep 3/4 - resultaten, Veilig klimaat in groep 3/4 - resultaten, Verbetering CITO-scores - aanpak, Walkthrough - resultaten, Westerscheldeferry - aanpak, Westerscheldeferry - resultaten, Wouter Stroes - aanpak, Wouter Stroes - resultaten, Zeilen met een hoogaars - aanpak, Zeilen met een hoogaars - resultaten, Zeilen op een hoogaars - aanpak, Zeilen op een hoogaars - resultaten, a - aanpak, a - resultaten, aa - aanpak, aa - resultaten, anton 1 - aanpak/4, anton 1 - resultaten&anders, gewoon, gewoon&anders, ssmtest - aanpak, ssmtest - resultaten

• Conversation topics stakeholders, Gabriëlle Rossing, 20 juni 2017.
• Rake vragen voor de verkenning van wereldbeelden en mogelijkheden van betrokkenen in uitdagende situaties, KC EVM, 19 oktober 2017.
• Verkenning van wereldbeelden en mogelijkheden van betrokkenen in uitdagende situaties, KC EVM, 19 oktober 2017.