Thema's Gabriëlle

(Label: visualeditor)
(Label: visualeditor)
Regel 4: Regel 4:
 
== Beweging zichtbaar maken ==
  
== Beweging zichtbaar maken ==
 
[[Bestand:Sociale theorie dsm.png|miniatuur|476x476px]]
  
[[Bestand:Sociale theorie dsm.png|miniatuur|476x476px]]
−
Uitgangspunt: samen leren, Sociale theorie
+
'''Doel:''' een modus operandi, tool-for-life en vanzelfsprekende cultuur van systeemdenken ontwikkelen in een duurzame, samenlerende maatschappij.
   
−
Doel: systeemdenken als modus operandi, tool for life en vanzelfsprekende cultuur
 +
'''Er is behoefte aan:''' Klankbordgroep / sparren / gluren bij de buren (bij projecten en thema's zoals leefbaarheid, gezondheidszorg, onderwijs), vrij denken-sessies, netwerkbijeenkomst (vuurkorf), associëren, dialoog.
−
 
  
−
Behoefte aan:
  
−
* Vrij denken-sessies, associëren, netwerkbijeenkomst (vuurkorf), kracht van de dialoog
  
−
* Klankbordgroep / sparren / gluren bij de buren (bij projecten en thema's zoals leefbaarheid, gezondheidszorg, onderwijs)
  
−
Aanstaande:
  
−
* Symposium Zorg Dichtbij
  
−
* Contacta - innovatieplein
 
−
* DeZB 12 december 2017
  
−
* → EVM organiseert iets ter verbinding en om de beweging zichtbaar en concreter te maken. 'Gluren bij de buren' voorbereiden: analogieën over inhoud en proces tussen de thema's opzoeken (bronnen: projectenportfolio, '''''interviews''''') en handvatten bieden.
  
   
  +
'''Wat is er aanstaande?:''' Symposium Zorg Dichtbij, Contacta - innovatieplein, DeZB 12 december 2017, EVM organiseert iets ter verbinding en om de beweging zichtbaar en concreter te maken. 'Gluren bij de buren' voorbereiden: analogieën over inhoud en proces tussen de thema's opzoeken (bronnen: projectenportfolio, '''''interviews''''') en handvatten bieden.
 
=== Trainingsmateriaal ontwikkelen en KVP's omschrijven ===
  
=== Trainingsmateriaal ontwikkelen en KVP's omschrijven ===
 
* Proces: doelstelling formuleren → thema’s → verdieping, verbetering → validatiesessies met relevante betrokkenen → doelstellingen expliciet krijgen
  
* Proces: doelstelling formuleren → thema’s → verdieping, verbetering → validatiesessies met relevante betrokkenen → doelstellingen expliciet krijgen

Versie van 18 aug 2017 om 13:48

Groen, humor en beweging aan onderwijs en werk toevoegen

  • Productiviteit, fascinatie, flow, endorfines: ↑
  • Bij gebrek: ‘bloedarmoede’ (te weinig zuurstof naar de hersenen)

Beweging zichtbaar maken

Sociale theorie dsm.png

Doel: een modus operandi, tool-for-life en vanzelfsprekende cultuur van systeemdenken ontwikkelen in een duurzame, samenlerende maatschappij.

Er is behoefte aan: Klankbordgroep / sparren / gluren bij de buren (bij projecten en thema's zoals leefbaarheid, gezondheidszorg, onderwijs), vrij denken-sessies, netwerkbijeenkomst (vuurkorf), associëren, dialoog.

Wat is er aanstaande?: Symposium Zorg Dichtbij, Contacta - innovatieplein, DeZB 12 december 2017, EVM organiseert iets ter verbinding en om de beweging zichtbaar en concreter te maken. 'Gluren bij de buren' voorbereiden: analogieën over inhoud en proces tussen de thema's opzoeken (bronnen: projectenportfolio, interviews) en handvatten bieden.

Trainingsmateriaal ontwikkelen en KVP's omschrijven

  • Proces: doelstelling formuleren → thema’s → verdieping, verbetering → validatiesessies met relevante betrokkenen → doelstellingen expliciet krijgen
  • Gesprekken voeren (diepte-interviews) + voorbeeldvragen vanuit SSM en CSH
  • Rijk plaatje maken (zie: Better Evaluation) van een situatie maken → verder inzoomen: tijdspaden (proces) van stakeholders (situaties waar mensen elkaar ontmoeten) + boundary judgements; wereldbeelden kennen / kritische reflectie op zelf en de ander; verhalen vertellen / narratieven in 3-D / kijkdoos: bepaalde kijk op de situatie, vanuit verschillende perspectieven, God-figuur (er boven staan), laat aannames en misverstanden zien

Tip: daal af tot de werkvloer – daar zit de waardevolle informatie.

Dialoog en geweldloze / verbindende communicatie

Validatiesessies

Kenmerken: relaties opbouwen, Don’t say No, just say Oh (or: Why), elkaar leren kennen, begrijpen voor ingrijpen, coalition of the willing vormen, co-creatie, intrinsieke motivatie, insteek in de dialoog: kijken naar wat bindt, systeemdenken, diep leren

  1. Elkaar informeren: casus kort en bondig presenteren met daarin
    • de gezamenlijke doelstelling / ambitie
    • het rijke plaatje inclusief wenselijke en haalbare oplossingsrichtingen
  2. Casus valideren: in gesprek met de betrokkenen over
    • de gezamenlijke doelstelling
    • het rijke plaatje inclusief wenselijke en haalbare oplossingsrichtingen
    • reflectie op het proces
    • vervolgstappen
  3. Afronding: reflectie op deze sessie: wat heeft je verrast, waar kun je mee verder, …?

Tip: stel je het gezamenlijke doel tot doel, dan houd je het het langst vol in het krachtenveld van belangen en wereldbeelden.

Systeemdenken in het curriculum / professionaliseringsprogramma

  • Set van (zelfgekozen) competenties (zie competenties systeemdenken) / vaardigheden (voor in feite iedereen in de situatie) incl. 360˚ feedback (meta-reflectie)
  • Bekwaamheid (welke proeve?): vormbehoud van, aanmoediging tot, dialoog over en reflectie op onderzoekende houding en samenwerking (eigenaarschap in en verantwoordelijkheid voor dit proces + aantonen daarvan)
  • Zie: middelbare school Agora Roermond en artikel in De Correspondent: Radicaal nieuw onderwijs zit vernieuwing juist in de weg

PLG’s

  • Waar doen we het steeds voor? Cultuur en structuur creëren en modus operandi ontwikkelen ten behoeve van talentontwikkeling van het kind en zingeving van de leerkracht; opvoeden, onderwijzen, goed burgerschap
  • Bewustzijn (change agents op verschillende niveaus): proces in gang zetten zodat er gezamenlijk naar verbetering wordt gezocht

Artikelen schrijven

  • Een duurzame, samenlerende maatschappij
    • Populair stuk over de visualisatie
    • Onderbouwd stuk; (sturen op) sociale en culturele uitgangspunten (decentraliseren, depolitiseren)
  • Agency en zelfreproducerende teams (coherente handelingsperspectieven en synergie in maatschappelijke patronen)
  • Governance

Inspiratie / to read

  • Gardner – Five minds for the future
  • Reynolds - Systems approach for managing change (over boundary judgements / CSH)
  • Brene Brown – De kracht van kwetsbaarheid
  • Jaworski
  • Peter Senge
  • Otto Scharmer – Theory U
  • Stevens / Ryan & Deci - Intrinsic motivation theory
  • Habermas - Systeem- / leefwereld
  • Duurzame pabo / Arjen Wals (zie ook aantekeningen van de conferentie in blauw schrift)     
  • Daniel Kim (zie ook aantekeningen van de masterclass in blauw schrift)     
De piramide van Daniel Kim.

Coaching

Eigenaarschap / participatie

Illustreren / visual storytelling / digitaal tekenen

Input sociale kaart SvdT

Deep learning

Principes voor leren in living labs

  • Design principles for hybrid learning configurations at the interface between school and workplace en http://edepot.wur.nl/400277
  • Workplace pedagogy (werkplekleren)  

Co-creatie













References