| Regel 14: | Regel 14: | ||
* {{External link|resource=Resource Hyperlink 00221|name=Bijtijds erbij zijn!|dialog=process-linkwebsite-dialog}} (handreiking van het NJi over vroegtijdig signaleren en adequaat handelen in het kader van passend onderwijs) |
* {{External link|resource=Resource Hyperlink 00221|name=Bijtijds erbij zijn!|dialog=process-linkwebsite-dialog}} (handreiking van het NJi over vroegtijdig signaleren en adequaat handelen in het kader van passend onderwijs) |
||
{{Light Context |
{{Light Context |
||
| − | |Supercontext= |
+ | |Supercontext=PR SSM 00013,
|
|Topcontext=PR SSM 00013 |
|Topcontext=PR SSM 00013 |
||
|Sequence number=500000 |
|Sequence number=500000 |
||
|Heading=Buitengesloten zijn (interventies op maat) |
|Heading=Buitengesloten zijn (interventies op maat) |
||
}} |
}} |
||
Ondanks de gerichte inzet van programma’s gericht op alle kinderen zijn er kinderen die gedrag vertonen dat om een meer specifieke ondersteuning vraagt. Ongeveer twee procent van de kinderen profiteert niet of onvoldoende van klassikale preventieve maatregelen (Overveld, 2010 (Overveld, 2010)).
Succesfactoren om buitensluiten buiten te sluiten
Vragen die er spelen rondom dit thema
Kernbegrippen
Verder lezen