Procesbegeleiding

(Label: visualeditor)
(Label: visualeditor)
Regel 1: Regel 1:
−
== Living labs faciliteren ==
 +
=== Living labs faciliteren binnen HZ-clusters ===
−
''Missie KC-EVM: gezamenlijk vooruitgang brengen in complexe maatschappelijke uitdagingen''
+
* Missie KC-EVM: gezamenlijk vooruitgang brengen in en leren van complexe maatschappelijke uitdagingen
−
 
  
−
==== Living labs faciliteren binnen HZ-clusters ====
  
 
* Als facilitator meedraaien in een living lab en ervaring opdoen met living labs opzetten
  
* Als facilitator meedraaien in een living lab en ervaring opdoen met living labs opzetten
 
* Getraind worden in systeemdenken
  
* Getraind worden in systeemdenken
Regel 8: Regel 6:
 
* Inhoud: kennis over de inhoud van het living lab (meestal binnen een cluster)
  
* Inhoud: kennis over de inhoud van het living lab (meestal binnen een cluster)
   
−
==== Leren van elkaars good en bad practices ====
 +
=== Leren van elkaars good en bad practices ===
 
* Proces: hoe wordt een living lab opgezet en in stand gehouden?
  
* Proces: hoe wordt een living lab opgezet en in stand gehouden?
 
* Opgedane inzichten benutten voor (nieuwe) living labs
  
* Opgedane inzichten benutten voor (nieuwe) living labs
Regel 15: Regel 13:
 
* Publiceren over opgedane ervaringen
  
* Publiceren over opgedane ervaringen
   
−
==== Overzicht van living labs ====
 +
=== Overzicht van living labs ===
 
{| class="wikitable"
  
{| class="wikitable"
 
|'''Living Lab'''
  
|'''Living Lab'''
Regel 48: Regel 46:
 
|}
  
|}
   
−
== Planning studiedag ==
 +
=== Planning studiedag ===
 
{| class="wikitable"
  
{| class="wikitable"
 
|
  
|

Versie van 30 jan 2017 om 12:24

Living labs faciliteren binnen HZ-clusters

  • Missie KC-EVM: gezamenlijk vooruitgang brengen in en leren van complexe maatschappelijke uitdagingen
  • Als facilitator meedraaien in een living lab en ervaring opdoen met living labs opzetten
  • Getraind worden in systeemdenken
  • Living labs als onderwijsomgeving (onderwijs = onderzoek): verband leggen met curricula
  • Inhoud: kennis over de inhoud van het living lab (meestal binnen een cluster)

Leren van elkaars good en bad practices

  • Proces: hoe wordt een living lab opgezet en in stand gehouden?
  • Opgedane inzichten benutten voor (nieuwe) living labs
  • Ontwikkeling curricula (onderwijs = onderzoek) en verbanden tussen clusters en opleidingen
  • Inhoud: kennis over de Duurzame Dynamische Delta
  • Publiceren over opgedane ervaringen

 Overzicht van living labs

Living Lab Thema  Locatie Procesbegeleider(s)
KIVA Educatie Zoutelande Carlien
Tandem van basisscholen Educatie Zeeuws-Vlaanderen Carlien, Gabriëlle
Inrichting basisschool vanwege divers gebruik Educatie Westkapelle Carlien
Science in Residence Duurzame samenleving Gemeente Veere Hans, Ingrid
Circulaire economie Ingrid

Planning studiedag

Ma.mo. Ma.mi. Di.mo. Di.mi. Woe.mo. Woe.mi. Do.mo. Do.mi. Vr.mo. Vr.mi.
Carlien NIET - pabo NIET - pabo MISSCHIEN - vrije dag MISSCHIEN - vrije dag MISSCHIEN - geeft soms les MISSCHIEN - geeft soms les MISSCHIEN - geeft meestal les MISSCHIEN - geeft meestal les WEL WEL
Edward
Gabriëlle MISSCHIEN - regelmatig in overleg MISSCHIEN - regelmatig in overleg MISSCHIEN - regelmatig in overleg MISSCHIEN - regelmatig in overleg NIET - meestal in overleg NIET - meestal in overleg WEL WEL WEL WEL
Hans WEL WEL WEL WEL WEL WEL WEL WEL WEL WEL
Ingrid WEL WEL - m.u.v. 14+28-02 MISSCHIEN MISSCHIEN - liever niet MISSCHIEN - liever niet WEL - geeft les van 10-12 WEL NIET NIET
Paul NIET NIET MISSCHIEN MISSCHIEN WEL WEL WEL WEL WEL WEL
Petra