Werken in PLG's: hoe pak je het aan?
|
(Label: visualeditor)
|
(Label: visualeditor)
|
||
| Regel 79: | Regel 79: | ||
|Sociaal leren |
|Sociaal leren |
||
|- |
|- |
||
| − | | |
+ | |Archipel
|
| − | | |
+ | | |
| − | | |
+ | | |
| − | | |
+ | |Agnes Hieminga
|
| + | | |
||
| + |
|Jos de Jong
|
||
| |
| |
||
| − | |||
| − | |||
| |
| |
||
| − | | |
+ | |Leergesprekken met kinderen
|
|- |
|- |
||
| − | | |
+ | |Living Lab Veere
|
| + | | |
||
| |
| |
||
| |
| |
||
| − | |||
| |
| |
||
| − | |Carlien Nijdam |
+ | |Carlien Nijdam |
| |
| |
||
| |
| |
||
| |
| |
||
|- |
|- |
||
| − | | |
+ | |Nobego
|
| |
| |
||
| |
| |
||
| + | |Pita Harder |
||
| |
| |
||
| + | |Carlien Nijdam (?) |
||
| |
| |
||
| − | |||
| |
| |
||
| |
| |
||
| + | |- |
||
| + | |Obase |
||
| + | |OBS De Klimop, Dreischor |
||
| + | |Mick Visser |
||
| + | |Birgit de Ruiter |
||
| |
| |
||
| + | |Marlies Schot (?) |
||
| + | |Omgaan met verschillen |
||
| + | | |
||
| + | |Omgaan met verschillen |
||
|- |
|- |
||
| − | | |
+ | |Prisma
|
| + | | |
||
| + | | |
||
| + | |Wim Westerweele |
||
| |
| |
||
| |
| |
||
| − | |||
| |
| |
||
| − | |||
| |
| |
||
| |
| |
||
| − | |||
|- |
|- |
||
|Radar |
|Radar |
||
Versie van 22 sep 2016 om 11:38
Inhoud
Doelen van de pilot
- De student behaalt minimaal de leerdoelen van semester 5.
- Er wordt beschreven wat naast dit minimaal behalen van leerdoelen, meer is behaald.
Naar een eerste opzet voor de pilot (24-06-2016)
Voorstel aanpak PLG-experiment (videopresentatie door Riaan Lous, HZ-pabo)
Ontwerpregels PLG-pilot
Algemeen
- De PLG bestaat uit leerkrachten, studenten,
- Over alle PLG's heen willen we 10 studenten hebben.
Over de student
- De student moet zelf gemotiveerd zijn om deel te nemen. Als de student op een school is geplaatst die deelneemt, heeft hij zelf de keuze om deel te nemen.
Over de toeleverende school
Over de leerdoelen en bijbehorende toetsing
Over het proces ernaartoe:
- Er moet een duidelijk voortraject zijn, waarin we zoeken naar matching: welke studenten kunnen vanuit eigen interesse deelnemen?
Indeling PLG's
| Organisatie | Basisschool | Pabo-3 student | OM-er / BO | Leerkracht BO | Pabo-docent | SvdT-thema | HZ-cursus | Onderzoeksthema |
| Alpha | De Rank | Corrinne Dekker | Leendert-Jan Parlevliet (?) | Omgaan met verschillen | Cultuur | |||
| Alpha | Het Honk | Corrinne Dekker | Leendert-Jan Parlevliet (?) | Omgaan met verschillen | Doelen stellen met hoogbegaafde kinderen | |||
| Alpha | De Regenboog | Corrinne Dekker | Leendert-Jan Parlevliet (?) | Omgaan met verschillen | De rol van kindgesprekken | |||
| Alpha | De Beatrix | Corrinne Dekker | Leendert-Jan Parlevliet (?) | Omgaan met verschillen | Sociaal leren | |||
| Archipel | Agnes Hieminga | Jos de Jong | Leergesprekken met kinderen | |||||
| Living Lab Veere | Carlien Nijdam | |||||||
| Nobego | Pita Harder | Carlien Nijdam (?) | ||||||
| Obase | OBS De Klimop, Dreischor | Mick Visser | Birgit de Ruiter | Marlies Schot (?) | Omgaan met verschillen | Omgaan met verschillen | ||
| Prisma | Wim Westerweele | |||||||
| Radar | IB-netwerk | Godelief Riddersma | ||||||
| Minor zorg |
Hier wordt aan gewerkt of naar verwezen door: PLG-pilot 2016/2017 (verslagen)