(Label: visualeditor)
|
(Label: visualeditor)
|
||
Regel 211: | Regel 211: | ||
=== 5. Themawerkgroep Aansluiting in het zonnetje=== |
=== 5. Themawerkgroep Aansluiting in het zonnetje=== |
||
− | AIPPBL: Marjo en Gerard hebben een presentatie over wat er gedaan is tot nu toe en wat er nog gaat komen. Vraag aan de aanwezigen: wat is volgens jou het doel van deze werkgroep? Bruggenbouwers, continuïteit aanbrengen in |
+ | AIPPBL: Marjo en Gerard hebben een presentatie over wat er gedaan is tot nu toe en wat er nog gaat komen. Vraag aan de aanwezigen: wat is volgens jou het doel van deze werkgroep? Bruggenbouwers, continuïteit aanbrengen in 3L, professionaliseren Beginnende leerkracht, Op zoek gegaan naar wat er gedaan moest worden. Basisbekwaam → startbekwaam → vakbekwaam. Delen informatie die zij verzamelen. Marjo zet de presentatie op Edmodo. Voor komend jaar zijn de inspanningen geformuleerd. Maar pas eind 2019 zullen alle doelen behaald zijn. Komend jaar zorgen dat niet-starters ook kunnen deelnemen aan de profilering. TCOZ met Eric Reekers is een belangrijke hulplijn om doelen te bereiken. Ook openzetten voor VO docenten om mee te doen (post-initieel). |
=== 6. Mededelingen === |
=== 6. Mededelingen === |
Tijdstip: 14.00 tot 17.00 uur, aansluitend eten met de hele groep, ergens aan zee in Vlissingen.
Locatie: HZ, lokaal PE001
Aanvullingen op de agenda?
Aan de hand van werkdocument (wordt op vergadering uitgedeeld)
Gebruik Edmodo en Wiki
Maandag 12 september 2016. Tijdstip: 13.00 tot 16.00 uur. Locatie: Alpha
Tijdstip: 13.00 tot 16.00 uur
Locatie: Bestuurskantoor Archipel
Aanwezig: Marjan Glas, Hilde Kooiker, Wim Reynhout, Gabriëlle Rossing, Frans Veijgen, Agnes Hieminga, Carlien Nijdam, Birgitte de Ruiter, Jos de Jong, Marjo Schillings, Nelly de Bruijne, Adrianne Capel, Ellemijn van Waveren, Gerard Verkuil, Joop Lijbaart, Edwin Kint, Cora Dourlein (notulist)
Afwezig: Leendert Jan Parlevliet, Riaan Lous, Annemiek van Rooijen, Jolanda Audenaerd, Wim Westerweele, Corrinne Dekker
Nr | Datum | Actie | Door wie | Planning | Gereed |
---|---|---|---|---|---|
1 | 27-10-2014 | Eigen tijdbesteding als thematrekker bijhouden en tussenstand opmaken | Thematrekkers en Pabodocenten | 10-07-2015 | |
12 | 27-10-2014 | Documenten op Edmodo ook in de folder plaatsen | Allen | doorlopend | |
25 | 02-04-2015 | Inleveren presentielijsten | Thematrekkers | doorlopend | |
27 | 28-05-2015 | Agendapunt “nieuwe ontwikkelingen” agenderen | Marjan | doorlopend | |
30 | 01-07-2015 | Kijken bij themawerkgroepen | Wim / Hilde | doorlopend | |
31 | 01-07-2015 | Inbrengen agendapunten | Alle themawerkgroepen | doorlopend | |
38 | 12-10-2015 | Visieontwikkeling doorsturen | Marjan | 11-01-2016 | |
44 | 07-12-2015 | Hoe communiceren actuele nieuwtjes voor curriculum | Marjan / Riaan | 11-01-2016 | |
45 | 07-12-2015 | Themawerkgroepen instrueren over Wiki | Gabriëlle | 04-02-2016 / doorlopend | |
54 | 12-05-2016 | Overzicht declaraties per uur | Marjan | 06-06-2016 | |
55 | 12-05-2016 | Themawerkgroep AIPPBL in de spotlight | Marjo | 06-06-2016 | 06-06-2016 |
56 | 12-05-2016 | Hoe vormgeven info Pabo-curriculum richting scholen | |||
57 | 06-06-2016 | Uitzoeken haperingen Edmodo | Cora | 04-07-2016 | |
58 | 06-06-2016 | Werkplannen 16/17 inleveren bij Marjan | Thematrekkers | 03-07-2016 | |
59 | 06-06-2016 | Presentatie ‘Aansluiting’ op Edmodo zetten | Marjo | 30-06-2016 |
Wim Reynhout heet iedereen welkom. Er zijn geen aanvullingen op de agenda. Themagroep Aansluiting wil eerder presenteren omdat Gerard eerder weg moet. Punt 4 en 5 daarom omwisselen. Jos moet om 3 uur weg. Edwin om half 4.
Er zijn –op voorhand- geen financiële beperkingen voor de werkplannen. Uiteraard moet het financiële totaalplaatje wel uitwijzen of alle plannen goedgekeurd kunnen worden. Op natuurlijke wijze scholen uit de buitenschil betrekken bij onze werkplannen. Dian Fluijt is bezig met co-teaching. Kan interessant zijn om te betrekken bij thema OMV. Pabo zorgt zo snel mogelijk voor het overzicht welke LIO waar zit en op welk onderwerp.
Terugkoppeling per thema:
Marjo: Is er een afsluitende slotmanifestatie voor SvdT? Marjan: dat komt in het jaarplan. Buitenschil hierbij informeren wat er allemaal gedaan is.
Nelly: Input gekregen voor werkplan.
Birgitte: heeft plannen klaar.
Ellemijn: hoe betrekken we ouders voor ons thema ouderbetrokkenheid op themawerkgroepniveau. Doel 1d. Hoe meet je vooruitgang bij stakeholders zonder nulmeting? à Marjan: op gevoel. Hoe zorg je ervoor dat de Wiki blijft functioneren na SvdT. Buitenste schil willen we erbij betrekken met een grote spreker. Samenwerken met RPCZ omdat die in hun netwerk veel scholen makkelijk kunnen bereiken.
Hilde: SA moet nu dingen in elkaar gaan passen. Waar beginnen en eindigen onze taken? We hebben een eerste plan om verder uit te werken. Chaos is veranderd in structuur. SA wil graag net ophalen en kennis delen op kennisplatform. Kennisinfra is hierin geïntegreerd. Hoe functioneren PLGs, hoe kunnen we die begeleiden en ervan leren. PLG's monitoren.
Frans: in format werkplan de plannen ondergebracht.
Joop: Voor buitenschil extern deskundige inschakelen en ook openstellen voor andere scholen. Kennisdeling en werken in PLG meer stringenter opnemen in de werkplannen. Buitenschil betrekken: alleen over inhouden of ook over leervormen betrekken? Deskundigen van buiten mee laten draaien. In ieder geval is dit ook onderdeel van ieder werkplan.
Vragen worden neergelegd om over te discussiëren.
Ellemijn: Moeten we ouders betrekken en zo ja waarom en hoe?
Carlien: OMV we moeten zorgen dat communicatie gaat ontstaan over wat bereikt is. Hoe dan, wie dan, hoe?
Nelly: kennis die is opgedaan vastleggen in Wiki. Wat wel en wat niet? Toegankelijke info voor studenten en profs
Agnes: Hoe krijgen we zicht op hoe onze kennis terugkomt in het curriculum?
Hilde: Hoe krijgen we mensen uit het werkveld betrokken bij onze werkgroep (BO en Pabo)
Birgitte: Waar zijn de beginnende leerkrachten? → bij Alpha.
We gaan verder in twee intervisiegroepen. Een over communicatie en een over betrekken anderen van buiten SvdT.
Ellemijn: Op themawerkgroepniveau meer in coördinerende rol gaan zitten. Daar energie in steken. Over ouders wel werken maar zij hoeven niet perse mee te werken. Elke 3 weken Wiki vullen. Scholen bevragen. Verbindingen leggen tussen scholen. (Groep betrekken)
Carlien: Communicatie van binnen themawerkgroep naar de wereld erom heen. Stappen die je kan zetten: Wiki concreet maken vanuit opbrengsten bijv. op een afsluitingsdag, daar zijn veel mensen aanwezig. SA houdt zich daar nu al mee bezig in contacten met CPOZ en TCOZ. Rol in uitwisselen van ervaringen.
AIPPBL: Marjo en Gerard hebben een presentatie over wat er gedaan is tot nu toe en wat er nog gaat komen. Vraag aan de aanwezigen: wat is volgens jou het doel van deze werkgroep? Bruggenbouwers, continuïteit aanbrengen in 3L, professionaliseren Beginnende leerkracht, Op zoek gegaan naar wat er gedaan moest worden. Basisbekwaam → startbekwaam → vakbekwaam. Delen informatie die zij verzamelen. Marjo zet de presentatie op Edmodo. Voor komend jaar zijn de inspanningen geformuleerd. Maar pas eind 2019 zullen alle doelen behaald zijn. Komend jaar zorgen dat niet-starters ook kunnen deelnemen aan de profilering. TCOZ met Eric Reekers is een belangrijke hulplijn om doelen te bereiken. Ook openzetten voor VO docenten om mee te doen (post-initieel).
Geen
Maandag 4 juli 2016. Tijdstip: 14.00 tot 17.00 uur. Locatie: HZ