Thema's Gabriëlle

(Label: visualeditor)
(Label: visualeditor)
Regel 1: Regel 1:
−
== Groen / humor / beweging aan onderwijs en werk toevoegen ==
 +
== Groen, humor en beweging aan onderwijs en werk toevoegen ==
 
* Productiviteit, fascinatie, flow, endorfines: ↑
  
* Productiviteit, fascinatie, flow, endorfines: ↑
 
* Bij gebrek: ‘bloedarmoede’ (te weinig zuurstof naar de hersenen)
  
* Bij gebrek: ‘bloedarmoede’ (te weinig zuurstof naar de hersenen)
Regel 19: Regel 19:
 
=== Trainingsmateriaal ontwikkelen en KVP's omschrijven ===
  
=== Trainingsmateriaal ontwikkelen en KVP's omschrijven ===
 
* Proces: doelstelling formuleren → thema’s → verdieping, verbetering → validatiesessies met relevante betrokkenen → doelstellingen expliciet krijgen
  
* Proces: doelstelling formuleren → thema’s → verdieping, verbetering → validatiesessies met relevante betrokkenen → doelstellingen expliciet krijgen
−
* '''''Gesprekken houden''''' (diepte-interviews) + voorbeeldvragen vanuit SSM en CSH
 +
* '''''Gesprekken voeren''''' (diepte-interviews) + voorbeeldvragen vanuit SSM en CSH
−
* '''''Rijk plaatje maken''''' (zie: Better Evaluation) van een situatie maken à verder inzoomen: tijdspaden (proces) van stakeholders (situaties waar mensen elkaar ontmoeten) + boundary judgements // verhalen vertellen / narratieven in 3-D: bepaalde kijk op de situatie / verschillende perspectieven / God-figure (er boven staan) / laat aannames en misverstanden zien; Wereldbeelden kennen / kritische reflectie op zelf en de ander
+
* '''''Rijk plaatje maken''''' (zie: Better Evaluation) van een situatie maken → verder inzoomen: tijdspaden (proces) van stakeholders (situaties waar mensen elkaar ontmoeten) + boundary judgements; wereldbeelden kennen / kritische reflectie op zelf en de ander; verhalen vertellen / narratieven in 3-D / kijkdoos: bepaalde kijk op de situatie, vanuit verschillende perspectieven, God-figuur (er boven staan), laat aannames en misverstanden zien
 
''Tip:'' daal af tot de werkvloer – daar zit de waardevolle informatie.
  
''Tip:'' daal af tot de werkvloer – daar zit de waardevolle informatie.
   

Versie van 18 jul 2017 om 14:45

Groen, humor en beweging aan onderwijs en werk toevoegen

  • Productiviteit, fascinatie, flow, endorfines: ↑
  • Bij gebrek: ‘bloedarmoede’ (te weinig zuurstof naar de hersenen)

Beweging zichtbaar maken

Uitgangspunt: samen leren, Sociale theorie

Doel: systeemdenken als modus operandi, tool for life en vanzelfsprekende cultuur

Behoefte aan:

  • Vrij denken-sessies, associëren, netwerkbijeenkomst (vuurkorf), kracht van de dialoog
  • Klankbordgroep / sparren / gluren bij de buren (bij projecten en thema's zoals leefbaarheid, gezondheidszorg, onderwijs)

Aanstaande:

  • Symposium Zorg Dichtbij
  • Contacta - innovatieplein
  • DeZB 12 december 2017
  • → EVM organiseert iets ter verbinding en om de beweging zichtbaar en concreter te maken. 'Gluren bij de buren' voorbereiden: analogieën over inhoud en proces tussen de thema's opzoeken (bronnen: projectenportfolio, interviews) en handvatten bieden.

Trainingsmateriaal ontwikkelen en KVP's omschrijven

  • Proces: doelstelling formuleren → thema’s → verdieping, verbetering → validatiesessies met relevante betrokkenen → doelstellingen expliciet krijgen
  • Gesprekken voeren (diepte-interviews) + voorbeeldvragen vanuit SSM en CSH
  • Rijk plaatje maken (zie: Better Evaluation) van een situatie maken → verder inzoomen: tijdspaden (proces) van stakeholders (situaties waar mensen elkaar ontmoeten) + boundary judgements; wereldbeelden kennen / kritische reflectie op zelf en de ander; verhalen vertellen / narratieven in 3-D / kijkdoos: bepaalde kijk op de situatie, vanuit verschillende perspectieven, God-figuur (er boven staan), laat aannames en misverstanden zien

Tip: daal af tot de werkvloer – daar zit de waardevolle informatie.

Dialoog en geweldloze / verbindende communicatie

Validatiesessies

Kenmerken: relaties opbouwen, Don’t say No, just say Oh (or: Why), elkaar leren kennen, begrijpen voor ingrijpen, coalition of the willing vormen, co-creatie, intrinsieke motivatie, insteek in de dialoog: kijken naar wat bindt, systeemdenken, diep leren

  1. Elkaar informeren: casus kort en bondig presenteren met daarin
    • de gezamenlijke doelstelling / ambitie
    • het rijke plaatje inclusief wenselijke en haalbare oplossingsrichtingen
  2. Casus valideren: in gesprek met de betrokkenen over
    • de gezamenlijke doelstelling
    • het rijke plaatje inclusief wenselijke en haalbare oplossingsrichtingen
    • reflectie op het proces
    • vervolgstappen
  3. Afronding: reflectie op deze sessie: wat heeft je verrast, waar kun je mee verder, …?

Tip: stel je het gezamenlijke doel tot doel, dan houd je het het langst vol in het krachtenveld van belangen en wereldbeelden.

Systeemdenken in het curriculum / professionaliseringsprogramma

  • Set van (zelfgekozen) competenties (zie SSM/systeemdenken-competenties) / vaardigheden (voor in feite iedereen in de situatie) incl. 360˚ feedback (meta-reflectie)
  • Bekwaamheid (welke proeve?): vormbehoud van, aanmoediging tot, dialoog over en reflectie op onderzoekende houding en samenwerking (eigenaarschap in en verantwoordelijkheid voor dit proces + aantonen daarvan)
  • Zie: middelbare school Agora Roermond en artikel in De Correspondent: Radicaal nieuw onderwijs zit vernieuwing juist in de weg

PLG’s

  • Waar doen we het steeds voor? Cultuur en structuur creëren en modus operandi ontwikkelen ten behoeve van talentontwikkeling van het kind en zingeving van de leerkracht; opvoeden, onderwijzen, goed burgerschap
  • Bewustzijn (change agents op verschillende niveaus): proces in gang zetten zodat er gezamenlijk naar verbetering wordt gezocht

Artikelen schrijven

  • Een duurzame, samenlerende maatschappij
    • Populair stuk over de visualisatie
    • Onderbouwd stuk; (sturen op) sociale en culturele uitgangspunten (decentraliseren, depolitiseren)
  • Agency en zelfreproducerende teams (coherente handelingsperspectieven en synergie in maatschappelijke patronen)
  • Governance

Inspiratie / to read

  • Gardner – Five minds for the future
  • Reynolds - Systems approach for managing change (over boundary judgements / CSH)
  • Brene Brown – De kracht van kwetsbaarheid
  • Jaworski
  • Peter Senge
  • Otto Scharmer – Theory U
  • Stevens / Ryan & Deci - Intrinsic motivation theory
  • Habermas - Systeem- / leefwereld
  • Daniel Kim (zie ook aantekeningen van de masterclass in blauw schrift)     
  • Duurzame pabo / Arjen Wals (zie ook aantekeningen van de conferentie in blauw schrift)     













References






De piramide van Daniel Kim.