Thema's Gabriëlle
|
(Label: visualeditor)
|
(Label: visualeditor)
|
||
| Regel 1: | Regel 1: | ||
=== Groen / humor / beweging aan onderwijs en werk toevoegen === |
=== Groen / humor / beweging aan onderwijs en werk toevoegen === |
||
| − | + | * Productiviteit, fascinatie, flow, endorfines: ↑ |
|
| − | + | * Bij gebrek: ‘bloedarmoede’ (te weinig zuurstof naar de hersenen) |
|
=== Beweging in Zeeland zichtbaar maken === |
=== Beweging in Zeeland zichtbaar maken === |
||
| − | + | * Uitgangspunt: samen leren, Sociale theorie |
|
| − | + | ** Vrij denken-sessies, associëren, netwerkbijeenkomst (vuurkorf), kracht van de dialoog |
|
| − | + | ** Klankbordgroep / sparren / gluren bij de buren (bij projecten en thema's zoals leefbaarheid, gezondheidszorg, onderwijs) |
|
| − | + | * Aanstaande: |
|
| − | + | ** Symposium Zorg Dichtbij |
|
| − | + | ** Contacta - innovatieplein |
|
| − | + | ** DeZB 12 december 2017 |
|
| − | + | ** → EVM organiseert iets ter verbinding en om de beweging zichtbaar en concreter te maken |
|
| − | + | *** 'Gluren bij de buren' voorbereiden: analogieën over inhoud en proces tussen de thema's opzoeken (bronnen: projectenportfolio, '''''interviews''''') en KVP's/handvatten bieden (m.n. voor de dialoog) |
|
==== Trainingsmateriaal ontwikkelen ==== |
==== Trainingsmateriaal ontwikkelen ==== |
||
Systeemdenken als modus operandi, tool for life en vanzelfsprekende cultuur (aanwijzingen zodat de facilitator zich overbodig kan maken) |
Systeemdenken als modus operandi, tool for life en vanzelfsprekende cultuur (aanwijzingen zodat de facilitator zich overbodig kan maken) |
||
| − | + | * Thema’s à verdieping, verbetering à validatiesessies met relevante betrokkenen |
|
| − | + | * Tips: stel je het gezamenlijke doel tot doel, dan houd je het het langst vol in het krachtenveld van belangen en wereldbeelden; daal af tot de werkvloer – daar zit de waardevolle informatie |
|
| − | + | * Praktisch trainingsmateriaal over: |
|
| − | + | ** '''''Rijk plaatje''''' (zie: Better Evaluation) van een situatie maken à verder inzoomen: tijdspaden (proces) van stakeholders (situaties waar mensen elkaar ontmoeten) + boundary judgements // verhalen vertellen / narratieven in 3-D: bepaalde kijk op de situatie / verschillende perspectieven / God-figure (er boven staan) / laat aannames en misverstanden zien |
|
| − | + | ** Doelstellingen expliciet krijgen |
|
| − | + | ** Wereldbeelden kennen / kritische reflectie op zelf en de ander |
|
| − | + | ** '''''Diepte-interviews''''' + voorbeeldvragen vanuit SSM en CSH |
|
===== Validatiesessies ===== |
===== Validatiesessies ===== |
||
| − | + | # Elkaar informeren: casus kort en bondig presenteren met daarin |
|
| − | + | #* de gezamenlijke doelstelling / ambitie |
|
| − | + | #* het rijke plaatje inclusief wenselijke en haalbare oplossingsrichtingen |
|
| − | + | # Casus valideren: in gesprek met de betrokkenen over |
|
| − | + | #* de gezamenlijke doelstelling |
|
| − | + | #* het rijke plaatje inclusief wenselijke en haalbare oplossingsrichtingen |
|
| − | + | #* reflectie op het proces |
|
| − | + | #* vervolgstappen |
|
| − | + | # Afronding: reflectie op deze sessie: wat heeft je verrast, waar kun je mee verder, …? |
|
===== KVP's voor de dialoog en onderzoekende houding ===== |
===== KVP's voor de dialoog en onderzoekende houding ===== |
||
Versie van 18 jul 2017 om 13:01
Inhoud
Groen / humor / beweging aan onderwijs en werk toevoegen
- Productiviteit, fascinatie, flow, endorfines: ↑
- Bij gebrek: ‘bloedarmoede’ (te weinig zuurstof naar de hersenen)
Beweging in Zeeland zichtbaar maken
- Uitgangspunt: samen leren, Sociale theorie
- Vrij denken-sessies, associëren, netwerkbijeenkomst (vuurkorf), kracht van de dialoog
- Klankbordgroep / sparren / gluren bij de buren (bij projecten en thema's zoals leefbaarheid, gezondheidszorg, onderwijs)
- Aanstaande:
- Symposium Zorg Dichtbij
- Contacta - innovatieplein
- DeZB 12 december 2017
- → EVM organiseert iets ter verbinding en om de beweging zichtbaar en concreter te maken
- 'Gluren bij de buren' voorbereiden: analogieën over inhoud en proces tussen de thema's opzoeken (bronnen: projectenportfolio, interviews) en KVP's/handvatten bieden (m.n. voor de dialoog)
Trainingsmateriaal ontwikkelen
Systeemdenken als modus operandi, tool for life en vanzelfsprekende cultuur (aanwijzingen zodat de facilitator zich overbodig kan maken)
- Thema’s à verdieping, verbetering à validatiesessies met relevante betrokkenen
- Tips: stel je het gezamenlijke doel tot doel, dan houd je het het langst vol in het krachtenveld van belangen en wereldbeelden; daal af tot de werkvloer – daar zit de waardevolle informatie
- Praktisch trainingsmateriaal over:
- Rijk plaatje (zie: Better Evaluation) van een situatie maken à verder inzoomen: tijdspaden (proces) van stakeholders (situaties waar mensen elkaar ontmoeten) + boundary judgements // verhalen vertellen / narratieven in 3-D: bepaalde kijk op de situatie / verschillende perspectieven / God-figure (er boven staan) / laat aannames en misverstanden zien
- Doelstellingen expliciet krijgen
- Wereldbeelden kennen / kritische reflectie op zelf en de ander
- Diepte-interviews + voorbeeldvragen vanuit SSM en CSH
Validatiesessies
- Elkaar informeren: casus kort en bondig presenteren met daarin
- de gezamenlijke doelstelling / ambitie
- het rijke plaatje inclusief wenselijke en haalbare oplossingsrichtingen
- Casus valideren: in gesprek met de betrokkenen over
- de gezamenlijke doelstelling
- het rijke plaatje inclusief wenselijke en haalbare oplossingsrichtingen
- reflectie op het proces
- vervolgstappen
- Afronding: reflectie op deze sessie: wat heeft je verrast, waar kun je mee verder, …?
KVP's voor de dialoog en onderzoekende houding
- Fatsoen, respect, aandacht, relaties opbouwen, vertrouwen, bewustwording, eigenaarschap, open / constructieve / nieuwsgierige / vreugdevolle houding, echt in gesprek gaan, Don’t say No, just say Oh (or: Why), elkaar leren kennen
- 360˚ feedback (zie studentenhandleiding pabo-thema 7, p. 66)
- LSD, OMA, ANNA, DIK, NIVEA
- Vuurkorfsessies: ontspannen, vreedzame ruimte om te opperen en te aarzelen, zonder bedoeling, agenda of toetsing. Kwetsbaarheid, lef, tot de kern komen, wat raakt en motiveert je?
Systeemdenken in het curriculum / professionaliseringsprogramma
- Set van (zelfgekozen) competenties (zie SSM/systeemdenken-competenties) / vaardigheden (voor in feite iedereen in de situatie) incl. 360˚ feedback (meta-reflectie)
- Bekwaamheid (welke proeve?): vormbehoud van, aanmoediging tot, dialoog over en reflectie op onderzoekende houding en samenwerking (eigenaarschap in en verantwoordelijkheid voor dit proces + aantonen daarvan)
- Voorbeeld: middelbare school Agora Roermond
PLG’s
- Waar doen we het steeds voor? Zingeving van de leerkrachten en talentontwikkeling van kinderen; opvoeden, onderwijzen, goed burgerschap
- Bewustzijn (change agents op verschillende niveaus): proces in gang zetten zodat er gezamenlijk naar verbetering wordt gezocht
Artikelen schrijven
- Een duurzame, samenlerende maatschappij
- Populair stuk over de visualisatie
- Onderbouwd stuk; (sturen op) sociale en culturele uitgangspunten (decentraliseren, depolitiseren)
- Agency en zelfreproducerende teams (coherente handelingsperspectieven en synergie in maatschappelijke patronen)
- Governance
- Een duurzame, samenlerende maatschappij
Inspiratie / to read
- Gardner – Five minds for the future
- Reynolds - Systems approach for managing change (over boundary judgements / CSH)
- Brene Brown – De kracht van kwetsbaarheid
- Jaworski
- Peter Senge
- Otto Scharmer – Theory U
- Daniel Kim (zie ook aantekeningen van de masterclass in blauw schrift)
- Duurzame pabo / Arjen Wals (zie ook aantekeningen van de conferentie in blauw schrift)
References
- Radicaal nieuw onderwijs zit vernieuwing juist in de weg, Johannes Visser, De Correspondent, 18 juli 2017.
