Een levendige organisatie
|
(Label: visualeditor)
|
(Label: visualeditor)
|
||
| Regel 6: | Regel 6: | ||
* Uitdaging |
* Uitdaging |
||
* Openheid |
* Openheid |
||
| − | * Wereldburgerschap; |
+ | * Wereldburgerschap; duurzaamheid |
| − | * |
+ | * …
|
==== '''De principes van de lerende organisatie.''' ==== |
==== '''De principes van de lerende organisatie.''' ==== |
||
| Regel 17: | Regel 17: | ||
==== '''De pijlers van de lerende organisatie''' ==== |
==== '''De pijlers van de lerende organisatie''' ==== |
||
| − | * ''Aspiratie'': motivatie en passie zijn het gevolg van 1. en 2. |
+ | * ''Aspiratie'': motivatie en passie zijn het gevolg van principes 1. en 2. |
| − | * ''Communicatie:'' de basis van professionele cultuur en van de ontwikkeling wordt gevormd door 3. en 4. |
+ | * ''Communicatie:'' de basis van professionele cultuur en van de ontwikkeling wordt gevormd door principes 3. en 4. |
* ''Begrijpen van de complexiteit:'' systeemdenken (5.) is hiervoor de voorwaarde. Deze laatste wordt vaak gezien als hefboom voor verandering richting lerende organisatie (Senge, 1992). |
* ''Begrijpen van de complexiteit:'' systeemdenken (5.) is hiervoor de voorwaarde. Deze laatste wordt vaak gezien als hefboom voor verandering richting lerende organisatie (Senge, 1992). |
||
* Systeemdenken betekent: begrijpen voor ingrijpen. Alvorens te gaan handelen eerst stil staan bij wat is; je mening opschorten; observeren en aanwezig zijn bij wat echt nodig is om de situatie te verbeteren (Scharmer, 2008).Holistisch denken. De verbanden willen zien. Niet denken voor een ander maar denken met elkaar. In dialoog zijn om elkaars wereldbeeld/mentale model te ontdekken, verkennen en bevragen. Kijken wat buiten is en binnen gebruikt kan worden en andersom. Samen de situatie bevragen en onderzoeken. |
* Systeemdenken betekent: begrijpen voor ingrijpen. Alvorens te gaan handelen eerst stil staan bij wat is; je mening opschorten; observeren en aanwezig zijn bij wat echt nodig is om de situatie te verbeteren (Scharmer, 2008).Holistisch denken. De verbanden willen zien. Niet denken voor een ander maar denken met elkaar. In dialoog zijn om elkaars wereldbeeld/mentale model te ontdekken, verkennen en bevragen. Kijken wat buiten is en binnen gebruikt kan worden en andersom. Samen de situatie bevragen en onderzoeken. |
||
| + | [[Bestand:Theory U.png|gecentreerd|miniatuur|607x607px|'''Figuur 1.''' Theorie U (Scharmer, 2008).]] |
||
{{Light Context |
{{Light Context |
||
Versie van 2 feb 2017 om 14:27
Inhoud
Kenmerken, principes en pijlers van de lerende organisatie: de context
- Nieuwsgierigheid
- Passie
- Vertrouwen
- Inspiratie
- Uitdaging
- Openheid
- Wereldburgerschap; duurzaamheid
- …
De principes van de lerende organisatie.
- het opbouwen van een gezamenlijke visie
- persoonlijk meesterschap
- mentale modellen
- teamleren
- systeemdenken
De pijlers van de lerende organisatie
- Aspiratie: motivatie en passie zijn het gevolg van principes 1. en 2.
- Communicatie: de basis van professionele cultuur en van de ontwikkeling wordt gevormd door principes 3. en 4.
- Begrijpen van de complexiteit: systeemdenken (5.) is hiervoor de voorwaarde. Deze laatste wordt vaak gezien als hefboom voor verandering richting lerende organisatie (Senge, 1992).
- Systeemdenken betekent: begrijpen voor ingrijpen. Alvorens te gaan handelen eerst stil staan bij wat is; je mening opschorten; observeren en aanwezig zijn bij wat echt nodig is om de situatie te verbeteren (Scharmer, 2008).Holistisch denken. De verbanden willen zien. Niet denken voor een ander maar denken met elkaar. In dialoog zijn om elkaars wereldbeeld/mentale model te ontdekken, verkennen en bevragen. Kijken wat buiten is en binnen gebruikt kan worden en andersom. Samen de situatie bevragen en onderzoeken.
