Pagina's bewerken

Versie van 13 okt 2016 om 13:26

Inhoud

1 Opzet van het portfolio
2 Tekst van je project bewerken
- 2.1 Materiaal en nieuwe pagina's toevoegen of bestaande aanpassen

Opzet van het portfolio

Het projectenportfolio is een weerslag van en gebaseerd op het proces dat co-creatie of "groepsleren" heet (zie Co-creatie in Living Labs en de bijbehorende aanpak van SSM). Concreet betekent dit:

Studenten, docenten en professionals uit het werkveld werken gezamenlijk aan complexe maatschappelijke vraagstukken die worden onderzocht in real life situaties zoals living labs;
Studenten behalen hun competenties door vakbekwaam te handelen in die situaties. De bewijslast voor het behalen van deze competenties ligt bij de student - hij borgt deze bewijslast bij voorkeur in het projectenportfolio. De student reflecteert daarin op zijn werkzaamheden en refereert naar zijn onderzoeksproces en onderzoeksresultaat. Een docent bepaalt in een assessment en op basis van het portfolio of een student daadwerkelijk op een adequaat niveau acteert;

Op het projectenportfolio worden inhoudelijke resultaten van een project, maar ook het proces van hoe de resultaten zijn verkregen, geborgd. Het projectenportfolio is hiërarchisch van opzet:

Op dit projectenportfolio staan (onderzoeks-)programma's. Deze zijn eventueel onderverdeeld in sub-programma's, enz. Een programma bestaat uit een verzameling projecten. Een project kan ook weer worden opgesplitst in deelprojecten, enz.

Een verzameling programma's op het projectenportfolio, bijvoorbeeld: "Werken aan je woning".

Overzicht van een aantal projecten in het programma "Werken aan je woning", bijvoorbeeld "Sleutelfiguren in Borsele".

Een project bestaat uit twee onderdelen: het proces en het inhoudelijke resultaat. Dit zijn twee zogenaamde 'contentpagina's'. Deze pagina's worden, afhankelijk van de projectaanpak (bijvoorbeeld met behulp van de Soft Systems Methodologie, SSM), bij het aanmaken automatisch voorzien van een indeling. Je kunt deze indeling beschouwen als een voorbeeld en naar eigen inzichten en wensen aanpassen. Je kunt iedere contentpagina voorzien van sub-contentpagina's. Dat is vooral handig wanneer je bijvoorbeeld dieper op de inhoud in wilt gaan. Op deze manier kun je overzichtelijke structuren van jouw project opbouwen.

Voorbeeld van de projectpagina "Sleutelfiguren in Borsele" dat deel uit maakt van het programma "Werken aan je woning". De projectpagina is opgedeeld in twee pagina's: "Sleutelfiguren in Borsele - resultaten" en "Sleutelfiguren in Borsele - aanpak en proces".

Tekst van je project bewerken

Inloggen: zorg ervoor dat je bent ingelogd met je gebruikersnaam en wachtwoord.
Bewerken:
- Inhoud van een pagina toevoegen of bewerken: klik op het potloodje; je krijgt de Visual Editor te zien en kunt de tekst etc. bewerken. Met de Visual Editor kun je tekst verwerken en bewerken; documenten, beeldmateriaal etc. uploaden en nieuwe portfoliopagina's aanmaken en invoegen. Een aanvullende, uitgebreide toelichting op de Visual Editor vind je in de Visual Editor handleiding op wikipedia.
- Informatie over de portfolio-pagina toevoegen of bewerken (metadata zoals de titel van de pagina, start- en einddatum van een project): klik op '...' onder het potloodje en kies 'Bewerken met formulier'.
Overige acties: klik op '...' voor overige bewerkingen en acties als het vernieuwen van de pagina.

N.B. Sla (tussentijds) altijd je wijzigingen op!! De portfoliowiki heeft geen autosafe.

Materiaal en nieuwe pagina's toevoegen of bestaande aanpassen

Zet de cursor op de gewenste positie van het materiaal in de tekst, of selecteer de tekst van de aan te maken link.

Wat wil je invoegen?	Kies de knop INVOEGEN, en vervolgens:
Beeldmateriaal (als afbeelding in de tekst)	Media
Tabel	Tabel
Referenties in de vorm van PDF's en Word-bestanden (geen beeldmateriaal!)	Bestand...
Links naar andere portfoliopagina's	Koppeling (pagina)...
Links naar andere websites	Koppeling (website)...

@@ Regel 1: / Regel 1: @@
 == Opzet van het portfolio ==
-Op dit projectenportfolio worden inhoudelijke resultaten van een project, maar ook het proces van hoe de resultaten zijn verkregen, geborgd. Het projectenportfolio is hiërarchisch van opzet:
+Het projectenportfolio is een weerslag van en gebaseerd op het proces dat co-creatie of "groepsleren" heet (zie {{Cite|resource = Bestand:Co-creatie in Living Labs v 20150921.docx|name = Co-creatie in Living Labs}} en de bijbehorende {{Internal link|link=LC 00089|name=aanpak van SSM}}). Concreet betekent dit:
+* Studenten, docenten en professionals uit het werkveld werken gezamenlijk aan complexe maatschappelijke vraagstukken die worden onderzocht in real life situaties zoals living labs;
+* Studenten behalen hun competenties door vakbekwaam te handelen in die situaties. De bewijslast voor het behalen van deze competenties ligt bij de student - hij borgt deze bewijslast bij voorkeur in het projectenportfolio. De student reflecteert daarin op zijn werkzaamheden en refereert naar zijn onderzoeksproces en onderzoeksresultaat. Een docent bepaalt in een assessment en op basis van het portfolio of een student daadwerkelijk op een adequaat niveau acteert;
+Op het projectenportfolio worden inhoudelijke resultaten van een project, maar ook het proces van hoe de resultaten zijn verkregen, geborgd. Het projectenportfolio is hiërarchisch van opzet:
 * Op dit projectenportfolio staan '''(onderzoeks-)programma's'''. Deze zijn eventueel onderverdeeld in sub-programma's, enz. Een programma bestaat uit een verzameling projecten. Een project kan ook weer worden opgesplitst in deelprojecten, enz.
 [[Bestand:Programmas.png|gecentreerd|miniatuur|780x780px|Een verzameling programma's op het projectenportfolio, bijvoorbeeld: "Werken aan je woning".]]
 [[Bestand:Projecten in een programma.png|gecentreerd|miniatuur|780x780px|Overzicht van een aantal projecten in het programma "Werken aan je woning", bijvoorbeeld "Sleutelfiguren in Borsele".]]
-Een '''project''' bestaat uit twee onderdelen: het '''proces''' en het inhoudelijke '''resultaat'''. Dit zijn twee zogenaamde 'contentpagina's'. Deze pagina's worden, afhankelijk van de projectaanpak (bijvoorbeeld met behulp van de {{Cite|resource=Resource Hyperlink 00128|name=Soft Systems Methodologie, SSM}}), bij het aanmaken automatisch voorzien van een indeling. Je kunt deze indeling beschouwen als een voorbeeld en naar eigen inzichten en wensen aanpassen. Je kunt iedere contentpagina voorzien van sub-contentpagina's. Dat is vooral handig wanneer je bijvoorbeeld dieper op de inhoud in wilt gaan. Op deze manier kun je overzichtelijke structuren van jouw project opbouwen.
+* Een '''project''' bestaat uit twee onderdelen: het '''proces''' en het inhoudelijke '''resultaat'''. Dit zijn twee zogenaamde 'contentpagina's'. Deze pagina's worden, afhankelijk van de projectaanpak (bijvoorbeeld met behulp van de {{Cite|resource=Resource Hyperlink 00128|name=Soft Systems Methodologie, SSM}}), bij het aanmaken automatisch voorzien van een indeling. Je kunt deze indeling beschouwen als een voorbeeld en naar eigen inzichten en wensen aanpassen. Je kunt iedere contentpagina voorzien van sub-contentpagina's. Dat is vooral handig wanneer je bijvoorbeeld dieper op de inhoud in wilt gaan. Op deze manier kun je overzichtelijke structuren van jouw project opbouwen.
-[[Bestand:Deelproject.png|gecentreerd|miniatuur|800x800px|Voorbeeld van het project "Sleutelfiguren" dat deel uit maakt van het overkoepelende project "", dat weer binnen het programma "Werken aan je woning" valt.]]
+[[Bestand:Deelproject.png|gecentreerd|miniatuur|800x800px|Voorbeeld van de projectpagina "Sleutelfiguren in Borsele" dat deel uit maakt van het programma "Werken aan je woning". De projectpagina is opgedeeld in twee pagina's: "Sleutelfiguren in Borsele - resultaten" en "Sleutelfiguren in Borsele - aanpak en proces".]]
-Het portfolio is een weerslag van, en gebaseerd op, het proces dat co-creatie of "groepsleren" heet (zie {{Cite|resource = Bestand:Co-creatie in Living Labs v 20150921.docx|name = Co-creatie in Living Labs}} en de bijbehorende {{Internal link|link=LC 00089|name=aanpak van SSM}}). Concreet betekent dit:
-* Studenten, docenten en professionals uit het werkveld werken gezamenlijk aan complexe maatschappelijke vraagstukken die worden onderzocht in real life situaties (Living Lab);
-* Studenten behalen hun competenties door vakbekwaam te handelen in real life situaties. De bewijslast voor het behalen van deze competenties ligt bij de student. De student reflecteert op zijn werkzaamheden en refereert naar zijn onderzoeksproces en onderzoeksresultaat. Een docent bepaalt in een assessment of een student daadwerkelijk op een adequaat niveau acteert;
-* Het onderzoeksproces en de onderzoeksresultaten worden vastgelegd in het projectenportfolio.
-== Tekst bewerken ==
+== Tekst van je project bewerken ==