Professionaliseren in de praktijk

(Nieuwe pagina aangemaakt met ' {{Light Context |Supercontext=LC 00091, |Topcontext=PR 00192 |Toppage=Other |Sequence number=2 |Context type=Situation |Heading=New page |Show referred by=Ja |Refe...')
 
 
(Een tussenliggende versie door dezelfde gebruiker niet weergegeven)
Regel 1: Regel 1:
  +
== Stappenplan curriculumontwikkeling ==
  +
# Visie op onderwijs en onderzoek in Living Labs ontwikkelen
  +
# Maatschappelijk relevante thema's, beroepsproducten en competenties selecteren / definiëren
  +
# Competentiebreakdown opstellen
  +
# Ontwikkeling van toetsing en toetsprogramma, uitvoeringsregeling / OER en synopsis
  +
# Living Labs ontwikkelen
  +
# Kennismanagement / BoKS ontwikkelen
  +
# Training en begeleiding van betrokkenen in de Living Labs
  +
  +
== 1. Visie op onderwijs en onderzoek in Living Labs ontwikkelen ==
  +
* Uitgangspunten voor samen leren:
  +
**{{Internal link|link=PR 00193|name=Een duurzame, samenlerende maatschappij|dialog=process-linkpage-dialog}}
  +
**{{Cite|resource = Bestand:Co-creatie in Living Labs v 20150921.docx|name = Gezamenlijk en vanuit systeembenadering oplossingen vinden voor maatschappelijk relevante thema's|optional = }}
  +
**{{Cite|resource=Bestand:Uitgangspunten en vaardigheden voor Leven Lang Leren Onderwijs.pdf|name=Uitgangspunten en vaardigheden voor Leven Lang Leren|dialog=process-file-dialog}}
  +
**{{Internal link|link=LC 00826|name=Competenties systeemdenken|dialog=process-linkpage-dialog}}
  +
* Visie op professionalisering
  +
** {{Internal link|link=LC 00234|name=Systeemdenken toepassen|dialog=process-linkpage-dialog}}
  +
* Onderwijskundig plan
  +
** Leerwegonafhankelijk leren
  +
[[Bestand:Integratie onderwijs en praktijkgericht onderzoek 20160203.jpeg|centre|frameless|1299x1299px|Integratie onderwijs en praktijkgericht onderzoek]]
  +
[[Bestand:Gezamenlijk aan breed gedragen verbeteringen werken.jpeg|gecentreerd|miniatuur|1025x1025px]]
  +
  +
== 2. Maatschappelijk relevante thema's, beroepsproducten en competenties selecteren / definiëren ==
  +
{{Internal link|link=LC 00826|name=Competenties systeemdenken|dialog=process-linkpage-dialog}}
  +
[[Bestand:Samen verbeteringen vinden voor maatschappelijke vraagstukken.png|gecentreerd|miniatuur|1195x1195px]]
  +
  +
  +
== 3. Competentiebreakdown opstellen ==
  +
Overzicht van
  +
* Relevante kennis en vaardigheden
  +
* Leerdoelen
  +
[[Bestand:Competentie breakdown.jpg|gecentreerd|miniatuur|1555x1555px|Voorbeeld van een competentiebreakdown, bestaande uit een overzicht van relevante beroepsvaardigheden, inhoudelijke thema's en het proces om verbeteringen voor en met de praktijk te vinden.]]
  +
  +
  +
== 4. Ontwikkeling van toetsing en toetsprogramma, uitvoeringsregeling / OER en synopsis ==
  +
* Discussie over (creatieve) toetsvormen (kennis en vaardigheden)
  +
* Portfolio, inclusief dashboard
  +
* Toelichting op leerdoelen en toetsing
  +
  +
  +
== 5. Living Labs ontwikkelen ==
  +
.
  +
  +
== 6. Kennismanagement / BoKS ontwikkelen ==
  +
.
  +
  +
== 7. Training en begeleiding van betrokkenen in de Living Labs ==
  +
   
 
{{Light Context
  
{{Light Context
Regel 6: Regel 54:
 
|Sequence number=2
  
|Sequence number=2
 
|Context type=Situation
  
|Context type=Situation
−
|Heading=New page
+
|Heading=Professionaliseren in de praktijk
 
|Show referred by=Ja
  
|Show referred by=Ja
 
|Referred by text=Hier wordt aan gewerkt of naar verwezen door:
  
|Referred by text=Hier wordt aan gewerkt of naar verwezen door:
 
}}
  
}}

Huidige versie van 20 dec 2017 om 16:14

Stappenplan curriculumontwikkeling

  1. Visie op onderwijs en onderzoek in Living Labs ontwikkelen
  2. Maatschappelijk relevante thema's, beroepsproducten en competenties selecteren / definiëren
  3. Competentiebreakdown opstellen
  4. Ontwikkeling van toetsing en toetsprogramma, uitvoeringsregeling / OER en synopsis
  5. Living Labs ontwikkelen
  6. Kennismanagement / BoKS ontwikkelen
  7. Training en begeleiding van betrokkenen in de Living Labs

1. Visie op onderwijs en onderzoek in Living Labs ontwikkelen

Integratie onderwijs en praktijkgericht onderzoek
Gezamenlijk aan breed gedragen verbeteringen werken.jpeg

2. Maatschappelijk relevante thema's, beroepsproducten en competenties selecteren / definiëren

Competenties systeemdenken

Samen verbeteringen vinden voor maatschappelijke vraagstukken.png


3. Competentiebreakdown opstellen

Overzicht van

  • Relevante kennis en vaardigheden
  • Leerdoelen
Voorbeeld van een competentiebreakdown, bestaande uit een overzicht van relevante beroepsvaardigheden, inhoudelijke thema's en het proces om verbeteringen voor en met de praktijk te vinden.


4. Ontwikkeling van toetsing en toetsprogramma, uitvoeringsregeling / OER en synopsis

  • Discussie over (creatieve) toetsvormen (kennis en vaardigheden)
  • Portfolio, inclusief dashboard
  • Toelichting op leerdoelen en toetsing


5. Living Labs ontwikkelen

.

6. Kennismanagement / BoKS ontwikkelen

.

7. Training en begeleiding van betrokkenen in de Living Labs











Hier wordt aan gewerkt of naar verwezen door: Professionaliseren in de praktijk



References