Thema's Gabriëlle

(Label: visualeditor)
(Label: visualeditor)
Regel 1: Regel 1:
 
=== Groen / humor / beweging aan onderwijs en werk toevoegen ===
 
=== Groen / humor / beweging aan onderwijs en werk toevoegen ===
** Productiviteit, fascinatie, flow, endorfines: ↑
+
* Productiviteit, fascinatie, flow, endorfines: ↑
** Bij gebrek: ‘bloedarmoede’ (te weinig zuurstof naar de hersenen)
+
* Bij gebrek: ‘bloedarmoede’ (te weinig zuurstof naar de hersenen)
   
 
=== Beweging in Zeeland zichtbaar maken ===
 
=== Beweging in Zeeland zichtbaar maken ===
** Uitgangspunt: samen leren, Sociale theorie
+
* Uitgangspunt: samen leren, Sociale theorie
*** Vrij denken-sessies, associëren, netwerkbijeenkomst (vuurkorf), kracht van de dialoog
+
** Vrij denken-sessies, associëren, netwerkbijeenkomst (vuurkorf), kracht van de dialoog
*** Klankbordgroep / sparren / gluren bij de buren (bij projecten en thema's zoals leefbaarheid, gezondheidszorg, onderwijs)
+
** Klankbordgroep / sparren / gluren bij de buren (bij projecten en thema's zoals leefbaarheid, gezondheidszorg, onderwijs)
** Aanstaande:
+
* Aanstaande:
*** Symposium Zorg Dichtbij
+
** Symposium Zorg Dichtbij
*** Contacta - innovatieplein
+
** Contacta - innovatieplein
*** DeZB 12 december 2017
+
** DeZB 12 december 2017
*** → EVM organiseert iets ter verbinding en om de beweging zichtbaar en concreter te maken
+
** → EVM organiseert iets ter verbinding en om de beweging zichtbaar en concreter te maken
**** 'Gluren bij de buren' voorbereiden: analogieën over inhoud en proces tussen de thema's opzoeken (bronnen: projectenportfolio, '''''interviews''''') en KVP's/handvatten bieden (m.n. voor de dialoog)
+
*** 'Gluren bij de buren' voorbereiden: analogieën over inhoud en proces tussen de thema's opzoeken (bronnen: projectenportfolio, '''''interviews''''') en KVP's/handvatten bieden (m.n. voor de dialoog)
   
 
==== Trainingsmateriaal ontwikkelen ====
 
==== Trainingsmateriaal ontwikkelen ====
 
Systeemdenken als modus operandi, tool for life en vanzelfsprekende cultuur (aanwijzingen zodat de facilitator zich overbodig kan maken)
 
Systeemdenken als modus operandi, tool for life en vanzelfsprekende cultuur (aanwijzingen zodat de facilitator zich overbodig kan maken)
** Thema’s à verdieping, verbetering à validatiesessies met relevante betrokkenen
+
* Thema’s à verdieping, verbetering à validatiesessies met relevante betrokkenen
** Tips: stel je het gezamenlijke doel tot doel, dan houd je het het langst vol in het krachtenveld van belangen en wereldbeelden; daal af tot de werkvloer – daar zit de waardevolle informatie
+
* Tips: stel je het gezamenlijke doel tot doel, dan houd je het het langst vol in het krachtenveld van belangen en wereldbeelden; daal af tot de werkvloer – daar zit de waardevolle informatie
** Praktisch trainingsmateriaal over:
+
* Praktisch trainingsmateriaal over:
*** '''''Rijk plaatje''''' (zie: Better Evaluation) van een situatie maken à verder inzoomen: tijdspaden (proces) van stakeholders (situaties waar mensen elkaar ontmoeten) + boundary judgements // verhalen vertellen / narratieven in 3-D: bepaalde kijk op de situatie / verschillende perspectieven / God-figure (er boven staan) / laat aannames en misverstanden zien
+
** '''''Rijk plaatje''''' (zie: Better Evaluation) van een situatie maken à verder inzoomen: tijdspaden (proces) van stakeholders (situaties waar mensen elkaar ontmoeten) + boundary judgements // verhalen vertellen / narratieven in 3-D: bepaalde kijk op de situatie / verschillende perspectieven / God-figure (er boven staan) / laat aannames en misverstanden zien
*** Doelstellingen expliciet krijgen
+
** Doelstellingen expliciet krijgen
*** Wereldbeelden kennen / kritische reflectie op zelf en de ander
+
** Wereldbeelden kennen / kritische reflectie op zelf en de ander
*** '''''Diepte-interviews''''' + voorbeeldvragen vanuit SSM en CSH
+
** '''''Diepte-interviews''''' + voorbeeldvragen vanuit SSM en CSH
 
===== Validatiesessies =====
 
===== Validatiesessies =====
## Elkaar informeren: casus kort en bondig presenteren met daarin  
+
# Elkaar informeren: casus kort en bondig presenteren met daarin  
##* de gezamenlijke doelstelling / ambitie
+
#* de gezamenlijke doelstelling / ambitie
##* het rijke plaatje inclusief wenselijke en haalbare oplossingsrichtingen
+
#* het rijke plaatje inclusief wenselijke en haalbare oplossingsrichtingen
## Casus valideren: in gesprek met de betrokkenen over
+
# Casus valideren: in gesprek met de betrokkenen over
##* de gezamenlijke doelstelling
+
#* de gezamenlijke doelstelling
##* het rijke plaatje inclusief wenselijke en haalbare oplossingsrichtingen
+
#* het rijke plaatje inclusief wenselijke en haalbare oplossingsrichtingen
##* reflectie op het proces
+
#* reflectie op het proces
##* vervolgstappen
+
#* vervolgstappen
## Afronding: reflectie op deze sessie: wat heeft je verrast, waar kun je mee verder, …?
+
# Afronding: reflectie op deze sessie: wat heeft je verrast, waar kun je mee verder, …?
   
 
===== KVP's voor de dialoog en onderzoekende houding =====
 
===== KVP's voor de dialoog en onderzoekende houding =====

Versie van 18 jul 2017 om 13:01

Groen / humor / beweging aan onderwijs en werk toevoegen

  • Productiviteit, fascinatie, flow, endorfines: ↑
  • Bij gebrek: ‘bloedarmoede’ (te weinig zuurstof naar de hersenen)

Beweging in Zeeland zichtbaar maken

  • Uitgangspunt: samen leren, Sociale theorie
    • Vrij denken-sessies, associëren, netwerkbijeenkomst (vuurkorf), kracht van de dialoog
    • Klankbordgroep / sparren / gluren bij de buren (bij projecten en thema's zoals leefbaarheid, gezondheidszorg, onderwijs)
  • Aanstaande:
    • Symposium Zorg Dichtbij
    • Contacta - innovatieplein
    • DeZB 12 december 2017
    • → EVM organiseert iets ter verbinding en om de beweging zichtbaar en concreter te maken
      • 'Gluren bij de buren' voorbereiden: analogieën over inhoud en proces tussen de thema's opzoeken (bronnen: projectenportfolio, interviews) en KVP's/handvatten bieden (m.n. voor de dialoog)

Trainingsmateriaal ontwikkelen

Systeemdenken als modus operandi, tool for life en vanzelfsprekende cultuur (aanwijzingen zodat de facilitator zich overbodig kan maken)

  • Thema’s à verdieping, verbetering à validatiesessies met relevante betrokkenen
  • Tips: stel je het gezamenlijke doel tot doel, dan houd je het het langst vol in het krachtenveld van belangen en wereldbeelden; daal af tot de werkvloer – daar zit de waardevolle informatie
  • Praktisch trainingsmateriaal over:
    • Rijk plaatje (zie: Better Evaluation) van een situatie maken à verder inzoomen: tijdspaden (proces) van stakeholders (situaties waar mensen elkaar ontmoeten) + boundary judgements // verhalen vertellen / narratieven in 3-D: bepaalde kijk op de situatie / verschillende perspectieven / God-figure (er boven staan) / laat aannames en misverstanden zien
    • Doelstellingen expliciet krijgen
    • Wereldbeelden kennen / kritische reflectie op zelf en de ander
    • Diepte-interviews + voorbeeldvragen vanuit SSM en CSH
Validatiesessies
  1. Elkaar informeren: casus kort en bondig presenteren met daarin
    • de gezamenlijke doelstelling / ambitie
    • het rijke plaatje inclusief wenselijke en haalbare oplossingsrichtingen
  2. Casus valideren: in gesprek met de betrokkenen over
    • de gezamenlijke doelstelling
    • het rijke plaatje inclusief wenselijke en haalbare oplossingsrichtingen
    • reflectie op het proces
    • vervolgstappen
  3. Afronding: reflectie op deze sessie: wat heeft je verrast, waar kun je mee verder, …?
KVP's voor de dialoog en onderzoekende houding
    • Fatsoen, respect, aandacht, relaties opbouwen, vertrouwen, bewustwording, eigenaarschap, open / constructieve / nieuwsgierige / vreugdevolle houding, echt in gesprek gaan, Don’t say No, just say Oh (or: Why), elkaar leren kennen
    • 360˚ feedback (zie studentenhandleiding pabo-thema 7, p. 66)
    • LSD, OMA, ANNA, DIK, NIVEA
    • Vuurkorfsessies: ontspannen, vreedzame ruimte om te opperen en te aarzelen, zonder bedoeling, agenda of toetsing. Kwetsbaarheid, lef, tot de kern komen, wat raakt en motiveert je?

Systeemdenken in het curriculum / professionaliseringsprogramma

    • Set van (zelfgekozen) competenties (zie SSM/systeemdenken-competenties) / vaardigheden (voor in feite iedereen in de situatie) incl. 360˚ feedback (meta-reflectie)
    • Bekwaamheid (welke proeve?): vormbehoud van, aanmoediging tot, dialoog over en reflectie op onderzoekende houding en samenwerking (eigenaarschap in en verantwoordelijkheid voor dit proces + aantonen daarvan)
    • Voorbeeld: middelbare school Agora Roermond
PLG’s
    • Waar doen we het steeds voor? Zingeving van de leerkrachten en talentontwikkeling van kinderen; opvoeden, onderwijzen, goed burgerschap
    • Bewustzijn (change agents op verschillende niveaus): proces in gang zetten zodat er gezamenlijk naar verbetering wordt gezocht

Artikelen schrijven

    • Een duurzame, samenlerende maatschappij
      • Populair stuk over de visualisatie
      • Onderbouwd stuk; (sturen op) sociale en culturele uitgangspunten (decentraliseren, depolitiseren)
    • Agency en zelfreproducerende teams (coherente handelingsperspectieven en synergie in maatschappelijke patronen)
    • Governance

Inspiratie / to read

    • Gardner – Five minds for the future
    • Reynolds - Systems approach for managing change (over boundary judgements / CSH)
    • Brene Brown – De kracht van kwetsbaarheid
    • Jaworski
    • Peter Senge
    • Otto Scharmer – Theory U
    • Daniel Kim (zie ook aantekeningen van de masterclass in blauw schrift)     
    • Duurzame pabo / Arjen Wals (zie ook aantekeningen van de conferentie in blauw schrift)     













References






De piramide van Daniel Kim.