(Label: visualeditor)
|
(Label: visualeditor)
|
||
Regel 3: | Regel 3: | ||
− | == Opzet van het portfolio |
+ | == Opzet van het portfolio == |
− | + |
Op het projectenportfolio worden programma's en projecten geborgd. Die projecten en programma's verlopen volgens het proces dat co-creatie of "groepsleren" heet (zie {{Cite|resource = Bestand:Co-creatie in Living Labs v 20150921.docx|name = Co-creatie in Living Labs}}). Hiervoor past men {{Internal link|link=LC 00234|name=systeemdenken|dialog=process-linkpage-dialog}} toe. Concreet betekent dit: |
|
* Studenten, docenten en professionals uit het werkveld werken gezamenlijk aan complexe maatschappelijke vraagstukken die worden onderzocht in real life situaties zoals living labs; |
* Studenten, docenten en professionals uit het werkveld werken gezamenlijk aan complexe maatschappelijke vraagstukken die worden onderzocht in real life situaties zoals living labs; |
||
* Studenten behalen hun competenties door vakbekwaam te handelen in die situaties. De bewijslast voor het behalen van deze competenties ligt bij de student - hij borgt deze bewijslast bij voorkeur in het projectenportfolio. De student reflecteert daarin op zijn werkzaamheden en refereert naar zijn onderzoeksproces en onderzoeksresultaat. Een docent bepaalt in een assessment en op basis van het portfolio of een student daadwerkelijk op een adequaat niveau acteert; |
* Studenten behalen hun competenties door vakbekwaam te handelen in die situaties. De bewijslast voor het behalen van deze competenties ligt bij de student - hij borgt deze bewijslast bij voorkeur in het projectenportfolio. De student reflecteert daarin op zijn werkzaamheden en refereert naar zijn onderzoeksproces en onderzoeksresultaat. Een docent bepaalt in een assessment en op basis van het portfolio of een student daadwerkelijk op een adequaat niveau acteert; |
Scroll naar beneden voor tips om jouw pagina te bewerken!
Op het projectenportfolio worden programma's en projecten geborgd. Die projecten en programma's verlopen volgens het proces dat co-creatie of "groepsleren" heet (zie Co-creatie in Living Labs). Hiervoor past men systeemdenken toe. Concreet betekent dit:
Op het projectenportfolio worden inhoudelijke resultaten van een project, maar ook het proces van hoe de resultaten zijn verkregen, geborgd. Het projectenportfolio is hiërarchisch van opzet:
N.B. Sla (tussentijds) altijd je wijzigingen op!! Het projectenportfolio heeft geen autosafe.
Zet de cursor op de gewenste positie van het materiaal in de tekst, of selecteer de tekst van de aan te maken link.
Wat wil je invoegen? | Kies de knop INVOEGEN, en vervolgens: |
---|---|
Beeldmateriaal (als afbeelding in de tekst) | Media |
Tabel | Tabel |
Referenties in de vorm van PDF's en Word-bestanden (geen beeldmateriaal!) | Koppeling (bestand)... |
Links naar andere portfoliopagina's | Koppeling (pagina)... |
Links naar andere websites | Koppeling (website)... |
Hier wordt aan gewerkt of naar verwezen door: Benenwagen, Bouwbedrijf Kambier (Genomineerd Groene Innovatieprijs), Camping Kreekebos (genomineerd Groene Innovatieprijs), De Grote Geere BV (genomineerd Groene Innovatieprijs), EMTE Serooskerke (genomineerd Groene Innovatieprijs), Energie Winkel BV - TechniQ Energy (genomineerd Groene Innovatieprijs), Fijn Wonen Veere (werkgroep Duurzaamheid), Getijdencentrale Oosterscheldekering, Ido Matthijsse vof Smederij & Handel (genomineerd Groene Innovatieprijs), Integraal Kindcentrum Zoutelande, Maatschap A.J. en W. de Visser (genomineerd Groene Innovatieprijs), Mts. Treur (Genomineerd Groene Innovatieprijs), Portfolio's, Project SiR KRT voorbeeld, Project TMob KRT voorbeeld, Rothuizen Architecten, SI project voorbeeld, TopCasco, Vakantiepark De Boomgaard (genomineerd Groene Innovatieprijs), W. en P. de Visser (genomineerd Groene Innovatieprijs), Westerbeke Installaties (Genomineerd Groene Innovatieprijs), Windpark Mattehaven