Begeleiding van het PLG-proces
(Label: visualeditor)
Regel 1: Regel 1:
  +
==== Doelstelling, ambitie, missie ====
  +
  +
==== Beschrijving van deze rol / situatie, inclusief verantwoordelijkheden, proces, aanpak ====
  +
* De facilitator maakt helder wat effectieve spelregels zijn in de PLG. Of nog beter: laat de groep zelf de regels bepalen. Rol van de facilitator kan ook zijn: meer-wetende partner en op spaarzame momenten interventies doen om de groep gaande te houden. Interventie door de begeleider kan variëren in intensiteit, frequentie waarbij doel/criterium steeds is: eigenaarschap ligt bij de groep;
  +
* Over het algemeen begeleidt de OM-er het PLG-proces en de HZ-Pabo-docent de ontwikkeling van onderzoeksvaardigheden. In de praktijk blijkt dat een goede combinatie;
  +
* Raak de juiste snaar bij de deelnemers: mensen met gezonde tegenzin worden enthousiast, "leren is op deze manier veel leuker" (eigenaarschap en commitment van de deelnemers draagt daar ook aan bij);
  +
* Zorg voor tijd;
  +
* Creëer samenhang en duidelijkheid. Leid losjes én strikt. Plan en monitor acties op een evenwichtige manier. Geef vertrouwen en wees deskundig. Verbeteringen worden duurzaam ingebed;
  +
* Zorg voor een goede PLG-begeleider. Professionalisering: het begeleiden van PLG's leer je (enkel) door het te DOEN;
  +
* Maak resultaten zichtbaar en visueel.
  +
  +
==== Randvoorwaarden en uitgangspunten ====
  +
* Geef en neem ruimte om te experimenteren
  +
* Besteed aandacht aan de groei van de gemeenschap
  +
  +
==== Good practices, lessons learned ====
  +
  +
==== Facilitatie (voor en door anderen) ====
   
 
{{Light Context
  
{{Light Context

Versie van 3 feb 2017 om 11:27

Doelstelling, ambitie, missie

Beschrijving van deze rol / situatie, inclusief verantwoordelijkheden, proces, aanpak

  • De facilitator maakt helder wat effectieve spelregels zijn in de PLG. Of nog beter: laat de groep zelf de regels bepalen. Rol van de facilitator kan ook zijn: meer-wetende partner en op spaarzame momenten interventies doen om de groep gaande te houden. Interventie door de begeleider kan variëren in intensiteit, frequentie waarbij doel/criterium steeds is: eigenaarschap ligt bij de groep;
  • Over het algemeen begeleidt de OM-er het PLG-proces en de HZ-Pabo-docent de ontwikkeling van onderzoeksvaardigheden. In de praktijk blijkt dat een goede combinatie;
  • Raak de juiste snaar bij de deelnemers: mensen met gezonde tegenzin worden enthousiast, "leren is op deze manier veel leuker" (eigenaarschap en commitment van de deelnemers draagt daar ook aan bij);
  • Zorg voor tijd;
  • Creëer samenhang en duidelijkheid. Leid losjes én strikt. Plan en monitor acties op een evenwichtige manier. Geef vertrouwen en wees deskundig. Verbeteringen worden duurzaam ingebed;
  • Zorg voor een goede PLG-begeleider. Professionalisering: het begeleiden van PLG's leer je (enkel) door het te DOEN;
  • Maak resultaten zichtbaar en visueel.

Randvoorwaarden en uitgangspunten

  • Geef en neem ruimte om te experimenteren
  • Besteed aandacht aan de groei van de gemeenschap

Good practices, lessons learned

Facilitatie (voor en door anderen)













References