Een levendige organisatie
|
(Label: visualeditor)
|
(Label: visualeditor)
|
||
| Regel 9: | Regel 9: | ||
* … |
* … |
||
| − | ==== |
+ | ==== Principes van de lerende organisatie ==== |
# het opbouwen van een gezamenlijke visie |
# het opbouwen van een gezamenlijke visie |
||
# persoonlijk meesterschap |
# persoonlijk meesterschap |
||
| Regel 16: | Regel 16: | ||
# systeemdenken |
# systeemdenken |
||
| − | ==== |
+ | ==== Pijlers van de lerende organisatie ==== |
* ''Aspiratie'': motivatie en passie zijn het gevolg van principes 1. en 2. |
* ''Aspiratie'': motivatie en passie zijn het gevolg van principes 1. en 2. |
||
* ''Communicatie:'' de basis van professionele cultuur en van de ontwikkeling wordt gevormd door principes 3. en 4. |
* ''Communicatie:'' de basis van professionele cultuur en van de ontwikkeling wordt gevormd door principes 3. en 4. |
||
Versie van 2 feb 2017 om 14:54
Inhoud
Kenmerken van de lerende organisatie
- Nieuwsgierigheid
- Passie
- Vertrouwen
- Inspiratie
- Uitdaging
- Openheid
- Wereldburgerschap; duurzaamheid
- …
Principes van de lerende organisatie
- het opbouwen van een gezamenlijke visie
- persoonlijk meesterschap
- mentale modellen
- teamleren
- systeemdenken
Pijlers van de lerende organisatie
- Aspiratie: motivatie en passie zijn het gevolg van principes 1. en 2.
- Communicatie: de basis van professionele cultuur en van de ontwikkeling wordt gevormd door principes 3. en 4.
- Begrijpen van de complexiteit: systeemdenken (5.) is hiervoor de voorwaarde. Deze laatste wordt vaak gezien als hefboom voor verandering richting lerende organisatie (Senge, 1992).
- Systeemdenken betekent: begrijpen voor ingrijpen. Alvorens te gaan handelen eerst stil staan bij wat is; je mening opschorten; observeren en aanwezig zijn bij wat echt nodig is om de situatie te verbeteren (Scharmer, 2008).Holistisch denken. De verbanden willen zien. Niet denken voor een ander maar denken met elkaar. In dialoog zijn om elkaars wereldbeeld/mentale model te ontdekken, verkennen en bevragen. Kijken wat buiten is en binnen gebruikt kan worden en andersom. Samen de situatie bevragen en onderzoeken.
