Programmagroep-informatie

(Nieuwe pagina aangemaakt met '''Op deze pagina beschrijf je: *''Het '''rijke plaatje''' met de wereldbeelden van betrokkenen in de huidige en ideale situatie'' *''De '''resultaten''' en inzich...')
 
(Label: visualeditor)
 
(3 tussenliggende versies door dezelfde gebruiker niet weergegeven)
Regel 1: Regel 1:
−
''Op deze pagina beschrijf je:
 +
==== Thematrekkers Scholen voor de Toekomst ====
−
*''Het '''rijke plaatje''' met de wereldbeelden van betrokkenen in de huidige en ideale situatie''
  
−
*''De '''resultaten''' en inzichten uit jouw project of onderzoek''
  
−
 
  
−
''NB: deze pagina kun je naar eigen inzicht en voorkeur (anders) indelen, wijzigen en opmaken.''
  
−
 
  
−
 
  
−
== Rijk plaatje ==
  
−
Maak een visueel overzicht van de huidige en ideale situatie: maak een plaatje van de betrokkenen, hun activiteiten, issues, wensen, etc. en op welke manier ze met elkaar verbonden zijn (op papier of met een digitaal tekenprogramma). Huidige en ideale situatie mogen ook in één plaatje afgebeeld worden.
  
−
 
  
−
[[Bestand:Rich picture.png|centre|thumb|700px|Voorbeeld van een rijk plaatje]]
  
−
 
  
−
 
  
−
 
  
−
== Resultaten uit het project of onderzoek ==
  
−
 
  
−
 
  
−
=== Gezamenlijke doelstelling van de betrokkenen in deze uitdagende situatie ===
  
−
''Hier jouw tekst''
  
−
 
  
−
 
  
−
=== Succesfactoren in deze uitdagende situatie ===
  
−
''Hier jouw tekst - wanneer is deze casus of situatie een succes? Waar aan moet worden voldaan zodat de doelstelling succesvol kan worden behaald? Omschrijf deze succesfactoren zo expliciet (concreet) of meetbaar mogelijk''
  
−
 
  
−
 
  
−
=== Oplossingen, interventies, kansen etc. ===
  
−
''Hier jouw tekst - uitgevoerde of wenselijke aanpassing in de situatie. Beschrijf hier ook eventuele theoretische onderbouwing en resultaten uit verdiepend onderzoek''
  
−
 
  
−
 
  
−
=== (Beoogd) resultaat of effect van de oplossing ===
 
−
''Hier jouw tekst''
  
−
 
  
−
 
  
−
=== Wereldbeelden van de stakeholders ===
 
−
''Beschrijf hier, of via aanklikbare tekstbubbels in het rijke plaatje, de wereldbeelden van de verschillende stakeholders''
  
−
 
  
−
 
  
 
{| class="wikitable"
  
{| class="wikitable"
−
!'''Stakeholder A'''
+
!Thema
−
!Antwoord / resultaat
+
!Thematrekker
  +
!Organisatie
  +
!School
  +
!Plaats
 
|-
  
|-
−
|Naam betrokken persoon of organisatie
+
|Omgaan met verschillen
−
|
 +
|Joop Lijbaart
  +
|Perspecto
  +
|De Vlaswiek
  +
|Koewacht
 
|-
  
|-
−
|Doelstelling van de betrokkene
+
|Sociale inclusie
−
|
 +
|Nelly de Bruijne
  +
|Radar
  +
|Helchersee
  +
|Scharendijke
 
|-
  
|-
−
|Rol in de situatie
+
| rowspan="2" |Opbrengstgericht werken
−
|
 +
|Frans Veijgen        
  +
|Archipel
  +
|Overkoepelend
  +
|Zeeland (provincie)
 
|-
  
|-
−
|Succesfactoren en nut voor zichzelf en anderen
+
|Agnes Hieminga
−
|
 +
|Archipel
  +
|Theo Thijssen
  +
|Vlissingen
 
|-
  
|-
−
|Randvoorwaarden (wensen, overtuigingen en belemmeringen)
+
|Samenwerking algemeen
−
|
 +
|Wim Westerweele
  +
|Prisma
  +
|Holtkampschool
  +
|Goes
 
|-
  
|-
−
|''Eventueel:'' aanvullend feitenmateriaal
+
|Aansluiting initieel - postinitieel
−
|
 +
|Marjo Schillings
−
|}
 +
|HZ UAS
−
 
 +
|Pabo
−
 
 +
|Vlissingen
−
{| class="wikitable"
  
−
!'''Stakeholder B'''
  
−
!Antwoord / resultaat
  
−
|-
  
−
|Naam betrokken persoon of organisatie
  
−
|
  
−
|-
  
−
|Doelstelling van de betrokkene
  
−
|
  
−
|-
  
−
|Rol in de situatie
  
−
|
  
−
|-
  
−
|Succesfactoren en nut voor zichzelf en anderen
  
−
|
  
−
|-
  
−
|Randvoorwaarden (wensen, overtuigingen en belemmeringen)
 
−
|
  
−
|-
 
−
|''Eventueel:'' aanvullend feitenmateriaal
  
−
|
  
−
|}
  
−
 
  
−
 
  
−
{| class="wikitable"
  
−
!'''Stakeholder C'''
  
−
!Antwoord / resultaat
  
−
|-
  
−
|Naam betrokken persoon of organisatie
  
−
|
  
−
|-
  
−
|Doelstelling van de betrokkene
  
−
|
  
−
|-
  
−
|Rol in de situatie
  
−
|
  
−
|-
  
−
|Succesfactoren en nut voor zichzelf en anderen
  
−
|
  
 
|-
  
|-
−
|Randvoorwaarden (wensen, overtuigingen en belemmeringen)
+
|Ouderbetrokkenheid
−
|
 +
|Ellemijn van Waveren
  +
|Alpha
  +
|De Linge
  +
|Biezelinge
 
|-
  
|-
−
|''Eventueel:'' aanvullend feitenmateriaal
+
|Begeleiding beginnende leerkracht
−
|
 +
|Birgitte de Ruiter
  +
|Obase
  +
|De Kirreweie
  +
|Burgh-Haamstede
 
|}
  
|}
−
 
−
 
−
=== Publicaties ===
  
−
''Hier de link naar jouw eigen en andermans relevante documenten, publicaties, etc. van het project of onderzoek''
  
 
{{Light Context
  
{{Light Context
 
|Supercontext=PR SSM 00086
  
|Supercontext=PR SSM 00086

Huidige versie van 4 jul 2016 om 08:38

Thematrekkers Scholen voor de Toekomst

Thema Thematrekker Organisatie School Plaats
Omgaan met verschillen Joop Lijbaart Perspecto De Vlaswiek Koewacht
Sociale inclusie Nelly de Bruijne Radar Helchersee Scharendijke
Opbrengstgericht werken Frans Veijgen         Archipel Overkoepelend Zeeland (provincie)
Agnes Hieminga Archipel Theo Thijssen Vlissingen
Samenwerking algemeen Wim Westerweele Prisma Holtkampschool Goes
Aansluiting initieel - postinitieel Marjo Schillings HZ UAS Pabo Vlissingen
Ouderbetrokkenheid Ellemijn van Waveren Alpha De Linge Biezelinge
Begeleiding beginnende leerkracht Birgitte de Ruiter Obase De Kirreweie Burgh-Haamstede