GO-FRESH - Gebruikersbijdragen [nl]

LC 00689

2017-06-20T08:35:08Z

Nelly de Bruijne: Nieuwe pagina aangemaakt met 'Deze pagina mag je naar eigen inzicht en voorkeur (anders) indelen, wijzigen en opmaken. Tips voor het bewerken van deze pagina staan in de {{Internal link|link=...'

Deze pagina mag je naar eigen inzicht en voorkeur (anders) indelen, wijzigen en opmaken. Tips voor het bewerken van deze pagina staan in de {{Internal link|link=Portfoliohandleiding|name=handleiding|dialog=process-linkpage-dialog}}.

=== Rijk plaatje ===
Voeg hier het {{Internal link|link=LC 00235|name=rijke plaatje}} toe.

=== Resultaten ===

==== Gezamenlijke ambitie ====
Beschrijf hier de gezamenlijke ambitie of doelstelling van de betrokkenen in deze uitdagende situatie.

==== Oplossingen, interventies, kansen etc. en (beoogd) resultaat of effect daarvan ====
Uitgevoerde of wenselijke aanpassingen in de situatie.

==== Succesfactoren en lessons learned ====
Wanneer is deze casus of uitdagende situatie een succes? Waar aan moet worden voldaan zodat de doelstelling succesvol kan worden behaald? Omschrijf deze succesfactoren zo expliciet (concreet) of meetbaar mogelijk.

==== Theoretische onderbouwing ====
Schrijf hier over relevante resultaten en inzichten uit jouw eigen of andermans projecten en verdiepend onderzoek. Voeg bijbehorende bronnen toe.
{{Light Context
|Supercontext=PR SSM 00122
|Topcontext=PR SSM 00013
|Toppage=Content
|Sequence number=2
|Context type=Situation
|Heading=Onderzoek naar de invloed van filosofische gesprekken op het groepsklimaat - resultaten
|Show referred by=Nee
}}

LC 00677

2017-06-20T08:34:43Z

Nelly de Bruijne: Nieuwe pagina aangemaakt met 'Op deze pagina beschrijf je - als in een logboek - hoe de {{Internal link|link=LC 00234|name=drie fasen van systeemdenken|dialog=process-linkpage-dialog}} ve...'

Op deze pagina beschrijf je - als in een logboek - hoe de {{Internal link|link=LC 00234|name=drie fasen van systeemdenken|dialog=process-linkpage-dialog}} verliepen en hoe je dat hebt aangepakt. Schrijf over hoe de gesprekken met en tussen de betrokkenen gingen. Hoe verliepen de momenten waarop betrokkenen met elkaar naar breed gedragen verbeteringen gingen zoeken en deze gingen uitvoeren? Wat was jouw rol daarin? Met andere woorden, wat waren Succesfactoren en ''Good practices'' en wat zijn de ''Lessons learned''?

N.B. Deze pagina mag je naar eigen inzicht en voorkeur (anders) indelen, wijzigen en opmaken. Tips voor het bewerken van deze pagina staan in de {{Internal link|link=Portfoliohandleiding|name=handleiding|dialog=process-linkpage-dialog}}.

=== Reflectie op het proces: Succesfactoren, Good practices en Lessons learned ===

==== Fase 1: De uitdagende situatie begrijpen ====
Beschrijf hoe de interviews gingen en hoe de {{Internal link|link=LC 00235|name=betrokkenen aan de hand van het rijke plaatje met elkaar in gesprek gingen|dialog=process-linkpage-dialog}} om inzicht te krijgen in de situatie. Hoe verliep dat proces?

==== Fase 2: Betrokkenen zoeken samen naar wenselijke verbeteringen ====
Hoe verliep het proces waarin de betrokkenen opzoek gingen naar (mogelijke) verbeteringen voor hun situatie? Welke keuzes zijn er gemaakt, en waarom?

==== Fase 3: Aan de slag! Samen verbeteringen voor de situatie uitvoeren ====
Beschrijf hoe de uitvoering van de oplossingen, interventies etc. verliep.
{{Light Context
|Supercontext=PR SSM 00122
|Topcontext=PR SSM 00013
|Toppage=Process
|Sequence number=1
|Context type=Situation
|Heading=Onderzoek naar de invloed van filosofische gesprekken op het groepsklimaat - aanpak
|Show referred by=Nee
}}

STSV PR 00004

2017-04-19T18:46:52Z

Nelly de Bruijne: Nieuwe pagina aangemaakt met ' {{Project STSV config}} {{Project |Supercontext=PR 00126 |Topcontext=PR 00126 |Start date=2017/04/19 |Show info=Nee |Name=Radarschool Helchersee |Summary=Onderwijs...'

{{Project STSV config}}
{{Project
|Supercontext=PR 00126
|Topcontext=PR 00126
|Start date=2017/04/19
|Show info=Nee
|Name=Radarschool Helchersee
|Summary=Onderwijs is voor ons meer dan het aanleren van kennis en vaardigheden. Vanuit onze christelijke identiteit weten we dat we er in het leven nooit alleen voor staan en leren we betrokken te zijn op onszelf, op de ander en op de omgeving.
}}
{{Project STSV additional
|STSV type=Basisschool
|STSV thema=LC 00206, LC 00205, LC 00201, LC 00202
|STSV methode=LC 00305, LC 00306, LC 00308, LC 00318
|STSV focus=Individu, Gemeenschap
|STSV aanpak=Preventief, Curatief
|Address=Carlstraat
|House number=11
|Postal code=4322BA
|City=Scharendijke
|Hyperlink=http://helcherseeschool.nl
|Contact=Nelly de Bruijne
|Phone=0111672134
|Mail=info@helcherseeschool.nl
}}

CNTR 00050

2016-06-14T11:05:46Z

Nelly de Bruijne: Nieuwe pagina aangemaakt met ' {{Contributor config}} {{Contributor |Name=Giel de Trooije |Organization=Prismascholen }} {{CNTR Project |Project=PR 00052 |CNTR Role=Projectmedewerker }} {{CNTR P...'

{{Contributor config}}
{{Contributor
|Name=Giel de Trooije
|Organization=Prismascholen
}}
{{CNTR Project
|Project=PR 00052
|CNTR Role=Projectmedewerker
}}
{{CNTR Project}}

CNTR 00041

2016-06-14T11:04:14Z

Nelly de Bruijne:

{{Contributor config}}
{{Contributor
|Name=Nelly de Bruijne
|Organization=Radar Scholengroep
}}
{{CNTR Project
|Project=PR SSM 00013
|CNTR Role=Projectleider, Projectmedewerker
}}
{{CNTR Project
|Project=PR 00052
|CNTR Role=Projectmedewerker
}}

PR 00052

2016-06-14T10:57:03Z

Nelly de Bruijne:

{{Project config}}
{{Project
|Supercontext=PR SSM 00013
|Project type=Standaard, SSM
|Topcontext=PR SSM 00013
|Name=Beleid sociale veiligheid
|Start date=2016/06/14
|End date=2016/06/21
|Summary=Digitale rapportage beleid sociale veiligheid
}}

PR 00052

2016-06-14T10:50:30Z

Nelly de Bruijne: Nieuwe pagina aangemaakt met ' {{Project config}} {{Project |Supercontext=PR SSM 00013 |Project type=Standaard, SSM |Topcontext=PR SSM 00013 |Name=Onderzoeken |Start date=2016/06/14 |End date=2...'

{{Project config}}
{{Project
|Supercontext=PR SSM 00013
|Project type=Standaard, SSM
|Topcontext=PR SSM 00013
|Name=Onderzoeken
|Start date=2016/06/14
|End date=2016/06/21
|Summary=Digitale rapportage beleid sociale veiligheid
}}