https://gofreshwiki.nl/wiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Carlien+NijdamGO-FRESH - Gebruikersbijdragen [nl]2026-06-27T20:20:00ZGebruikersbijdragenMediaWiki 1.27.7https://gofreshwiki.nl/wiki/index.php?title=LC_00944&diff=51135LC 009442018-02-28T14:00:54Z<p>Carlien Nijdam: </p>
<hr />
<div><br /><br /><br />
== Over ==<br />
De kenniskring Sociale Theorie komt maandelijks bijeen om op een gestructureerde wijze relevante inzichten en ervaringen te delen en daarmee de Sociale Theorie verder vorm te geven zodat het kan worden benut voor het reflecteren op en aanpakken van maatschappelijke uitdagingen. <br />
<br /><br /><br />
== Deelnemers ==<br />
<br /><br />
[[Bestand:028 - gecomprimeerd.jpg|miniatuur|168x168px]]<br />
==== Gabriëlle Rossing ====<br />
Docent-onderzoeker kenniscentrum Expertise- en valorisatiemanagement, HZ University of Applied Sciences, Vlissingen<br />
<br />
Vanuit mijn achtergrond in milieukunde en duurzame productie en consumptie ben ik altijd opzoek geweest naar logische, handzame principes en een 'taal' om samen met betrokkenen aan duurzaamheidsvraagstukken te werken. Systeemdenken en de Sociale Theorie helpen me om dit op een gestructureerde manier te doen. En andersom, door het in de praktijk toe te passen leer ik van betrokkenen hoe die systemische benadering verder verfijnd kan worden en hoe ik hen steeds beter kan helpen zich hierin te bekwamen. Mijn huidige rol is dan ook het beste te omschrijven met woorden als facilitator, coach en onderzoeker. Momenteel beleef ik veel plezier aan het ontdekken en toepassen van systemische, 'rake' vragen en het coachen van (aanstaande) professionals richting een kantelpunt waarop zij zien hoe zij een vraagstuk gestructureerd kunnen benaderen. Vanuit het kenniscentrum EVM ben ik betrokken bij de volgende {{Internal link|link=CNTR 00028|name=projecten}}. <br />
<br />
Contact: [mailto:gabrielle.rossing@hz.nl gabrielle.rossing@hz.nl] | 0118 499 616<br />
<br /><br /><br />
==== Kim Boes ====<br />
Functie / rol / ...<br />
<br />
Korte toelichting op achtergrond / expertise en rol / wensen i.r.t. de (kenniskring) Sociale Theorie (5-10 zinnen).<br />
<br />
Contact: <br />
<br /><br /><br />
==== Petra de Braal ====<br />
Functie / rol / ...<br />
<br />
Korte toelichting op achtergrond / expertise en rol / wensen i.r.t. de (kenniskring) Sociale Theorie (5-10 zinnen).<br />
<br />
Contact: <br />
<br /><br /><br />
==== Hans de Bruin ====<br />
Lector kenniscentrum Expertise- en valorisatiemanagement, HZ University of Applied Sciences, Vlissingen<br />
<br />
Korte toelichting op achtergrond / expertise en rol / wensen i.r.t. de (kenniskring) Sociale Theorie (5-10 zinnen).<br />
<br />
Contact: <br />
<br /><br /><br />
==== Dick Fundter ====<br />
Functie / rol / ...<br />
<br />
Korte toelichting op achtergrond / expertise en rol / wensen i.r.t. de (kenniskring) Sociale Theorie (5-10 zinnen).<br />
<br />
Contact: <br />
<br /><br /><br />
==== Paulette de Kraker ====<br />
Functie / rol / ...<br />
<br />
Korte toelichting op achtergrond / expertise en rol / wensen i.r.t. de (kenniskring) Sociale Theorie (5-10 zinnen).<br />
<br />
Contact: <br />
<br /><br /><br />
==== Peter Kruizinga ====<br />
Functie / rol / ...<br />
<br />
Korte toelichting op achtergrond / expertise en rol / wensen i.r.t. de (kenniskring) Sociale Theorie (5-10 zinnen).<br />
<br />
Contact: <br />
<br /><br /><br />
==== Don Monfils ====<br />
Functie / rol / ...<br />
<br />
Korte toelichting op achtergrond / expertise en rol / wensen i.r.t. de (kenniskring) Sociale Theorie (5-10 zinnen).<br />
<br />
Contact: <br />
<br /><br /><br />
[[Bestand:CN.png|miniatuur]]<br />
<br />
==== Carlien Nijdam ====<br />
Docent-onderzoeker kenniscentrum Expertise- en valorisatiemanagement en docent Natuur, Wetenschap en Techniek bij de Pabo, HZ University of Applied Sciences, Vlissingen<br />
<br />
Mijn drijfveer voor het werken binnen onderwijs en onderzoek komt voort uit de drang om de mogelijkheden te verkennen om onderwijs vanuit de 'echte' wereld in te vullen. Hoe benut je die omgeving zo optimaal mogelijk met respect voor die omgeving en om van die omgeving te leren. Dit kan letterlijk door die omgeving in te gaan, maar ook vanuit de systemen in die omgeving, die te herkennen en te gebruiken om te leren samenwerken en te ontwikkelen. Concreet doe ik dat door studenten te begeleiden in hun ontwikkeling binnen Natuur, Wetenschap en Technologie en de mogelijkheden te verkennen binnen samenwerking met anderen (kinderen, collega's, externen in een mooie uitdagende omgeving) om zo een nieuwsgierige en onderzoekende houding te ontwikkelen.<br />
<br />
Contact: cnijdam@hz.nl<br />
0118-489134 <br /><br /><br />
==== Sonja Nossent ====<br />
Functie / rol / ...<br />
<br />
Korte toelichting op achtergrond / expertise en rol / wensen i.r.t. de (kenniskring) Sociale Theorie (5-10 zinnen).<br />
<br />
Contact: <br />
<br /><br /><br />
==== Inge van Ooijen ====<br />
Functie / rol / ...<br />
<br />
Korte toelichting op achtergrond / expertise en rol / wensen i.r.t. de (kenniskring) Sociale Theorie (5-10 zinnen).<br />
<br />
Contact: <br />
<br /><br /><br />
==== Margot Tempelman ====<br />
Functie / rol / ...<br />
<br />
Korte toelichting op achtergrond / expertise en rol / wensen i.r.t. de (kenniskring) Sociale Theorie (5-10 zinnen).<br />
<br />
Contact: <br />
<br /><br /><br />
==== Paul Vader ====<br />
Functie / rol / ...<br />
<br />
Korte toelichting op achtergrond / expertise en rol / wensen i.r.t. de (kenniskring) Sociale Theorie (5-10 zinnen).<br />
<br />
Contact: <br />
<br /><br /><br />
==== Marleen Vermeer ====<br />
Functie / rol / ...<br />
<br />
Korte toelichting op achtergrond / expertise en rol / wensen i.r.t. de (kenniskring) Sociale Theorie (5-10 zinnen).<br />
<br />
Contact: <br />
<br /><br /><br />
==== Ingrid de Vries ====<br />
Docent-onderzoeker IBMS en kenniscentrum Expertise- en valorisatiemanagement<br />
<br />
Coordinator HZ Green Office, HZ University of Applied Sciences, Vlissingen<br />
<br />
Naast docent en onderzoeker, ben ik vooral iemand die positieve veranderingen najaagt binnen organisaties en de nabije omgeving. Alleen lesgeven over dingen die mogelijk zijn of anderen doen, is voor mij niet genoeg. Bij onderwijs m.b.t. duurzame ontwikkeling is het belangrijk dat je studenten een ervaring meegeeft en laat zien dat zij het verschil kunnen maken. Dat is waarom ik momenteel bezig ben met het opzetten van een HZ Green Office, waar studenten aan de slag gaan met het verduurzamen van de HZ en haar omgeving. Daarbij is het belangrijk dat je mensen ook meekrijgt. De sociale theorie geeft mij hiervoor handvaten. Ook in mijn rol als docent van de minor Circulaire Economie, is de sociale theorie behulpzaam. De weg naar een circulaire economie is een lastige, waar vaak onzekerheden en machtsverschuivingen een rol spelen en het erom gaat om verschillende partijen in de keten op een lijn zien te krijgen. Ook hier komt de sociale theorie van pas.<br />
<br />
Contact: ingrid.de.vries@hz.nl | 0118 489742<br /><br /><br />
==== Frank Wolff ====<br />
Functie / rol / ...<br />
<br />
Korte toelichting op achtergrond / expertise en rol / wensen i.r.t. de (kenniskring) Sociale Theorie (5-10 zinnen).<br />
<br />
Contact: <br />
<br /><br /><br />
==== Imro Wong ====<br />
Functie / rol / ...<br />
<br />
Korte toelichting op achtergrond / expertise en rol / wensen i.r.t. de (kenniskring) Sociale Theorie (5-10 zinnen).<br />
<br />
Contact: <br />
<br /><br /><br />
==== Naam ====<br />
Functie / rol / ...<br />
<br />
Korte toelichting op achtergrond / expertise en rol / wensen i.r.t. de (kenniskring) Sociale Theorie (5-10 zinnen).<br />
<br />
Contact: <br />
<br /><br /><br />
{{Light Context<br />
|Supercontext=LC_00913<br />
|Topcontext=PR 00193<br />
|Toppage=Other<br />
|Sequence number=200000<br />
|Sequence numbers=;<br />
|Context type=Situation<br />
|Heading=Kenniskring Sociale Theorie<br />
|Show referred by=Nee<br />
}}</div>Carlien Nijdamhttps://gofreshwiki.nl/wiki/index.php?title=Bestand:CN.png&diff=51134Bestand:CN.png2018-02-28T14:00:32Z<p>Carlien Nijdam: </p>
<hr />
<div>foto</div>Carlien Nijdamhttps://gofreshwiki.nl/wiki/index.php?title=LC_00944&diff=51109LC 009442018-02-27T21:15:18Z<p>Carlien Nijdam: </p>
<hr />
<div><br /><br /><br />
== Over ==<br />
De kenniskring Sociale Theorie komt maandelijks bijeen om op een gestructureerde wijze relevante inzichten en ervaringen te delen en daarmee de Sociale Theorie verder vorm te geven zodat het kan worden benut voor het reflecteren op en aanpakken van maatschappelijke uitdagingen. <br />
<br /><br /><br />
== Deelnemers ==<br />
<br /><br />
[[Bestand:028 - gecomprimeerd.jpg|miniatuur|168x168px]]<br />
==== Gabriëlle Rossing ====<br />
Docent-onderzoeker kenniscentrum Expertise- en valorisatiemanagement, HZ University of Applied Sciences, Vlissingen<br />
<br />
Vanuit mijn achtergrond in milieukunde en duurzame productie en consumptie ben ik altijd opzoek geweest naar logische, handzame principes en een 'taal' om samen met betrokkenen aan duurzaamheidsvraagstukken te werken. Systeemdenken en de Sociale Theorie helpen me om dit op een gestructureerde manier te doen. En andersom, door het in de praktijk toe te passen leer ik van betrokkenen hoe die systemische benadering verder verfijnd kan worden en hoe ik hen steeds beter kan helpen zich hierin te bekwamen. Mijn huidige rol is dan ook het beste te omschrijven met woorden als facilitator, coach en onderzoeker. Momenteel beleef ik veel plezier aan het ontdekken en toepassen van systemische, 'rake' vragen en het coachen van (aanstaande) professionals richting een kantelpunt waarop zij zien hoe zij een vraagstuk gestructureerd kunnen benaderen. Vanuit het kenniscentrum EVM ben ik betrokken bij de volgende {{Internal link|link=CNTR 00028|name=projecten}}. <br />
<br />
Contact: [mailto:gabrielle.rossing@hz.nl gabrielle.rossing@hz.nl] | 0118 499 616<br />
<br /><br /><br />
==== Kim Boes ====<br />
Functie / rol / ...<br />
<br />
Korte toelichting op achtergrond / expertise en rol / wensen i.r.t. de (kenniskring) Sociale Theorie (5-10 zinnen).<br />
<br />
Contact: <br />
<br /><br /><br />
==== Petra de Braal ====<br />
Functie / rol / ...<br />
<br />
Korte toelichting op achtergrond / expertise en rol / wensen i.r.t. de (kenniskring) Sociale Theorie (5-10 zinnen).<br />
<br />
Contact: <br />
<br /><br /><br />
==== Hans de Bruin ====<br />
Lector kenniscentrum Expertise- en valorisatiemanagement, HZ University of Applied Sciences, Vlissingen<br />
<br />
Korte toelichting op achtergrond / expertise en rol / wensen i.r.t. de (kenniskring) Sociale Theorie (5-10 zinnen).<br />
<br />
Contact: <br />
<br /><br /><br />
==== Dick Fundter ====<br />
Functie / rol / ...<br />
<br />
Korte toelichting op achtergrond / expertise en rol / wensen i.r.t. de (kenniskring) Sociale Theorie (5-10 zinnen).<br />
<br />
Contact: <br />
<br /><br /><br />
==== Paulette de Kraker ====<br />
Functie / rol / ...<br />
<br />
Korte toelichting op achtergrond / expertise en rol / wensen i.r.t. de (kenniskring) Sociale Theorie (5-10 zinnen).<br />
<br />
Contact: <br />
<br /><br /><br />
==== Peter Kruizinga ====<br />
Functie / rol / ...<br />
<br />
Korte toelichting op achtergrond / expertise en rol / wensen i.r.t. de (kenniskring) Sociale Theorie (5-10 zinnen).<br />
<br />
Contact: <br />
<br /><br /><br />
==== Don Monfils ====<br />
Functie / rol / ...<br />
<br />
Korte toelichting op achtergrond / expertise en rol / wensen i.r.t. de (kenniskring) Sociale Theorie (5-10 zinnen).<br />
<br />
Contact: <br />
<br /><br /><br />
==== Carlien Nijdam ====<br />
Docent-onderzoeker kenniscentrum Expertise- en valorisatiemanagement en docent Natuur, Wetenschap en Techniek bij de Pabo, HZ University of Applied Sciences, Vlissingen<br />
<br />
Mijn drijfveer voor het werken binnen onderwijs en onderzoek komt voort uit de drang om de mogelijkheden te verkennen om onderwijs vanuit de 'echte' wereld in te vullen. Hoe benut je die omgeving zo optimaal mogelijk met respect voor die omgeving en om van die omgeving te leren. Dit kan letterlijk door die omgeving in te gaan, maar ook vanuit de systemen in die omgeving, die te herkennen en te gebruiken om te leren samenwerken en te ontwikkelen. Concreet doe ik dat door studenten te begeleiden in hun ontwikkeling binnen Natuur, Wetenschap en Technologie en de mogelijkheden te verkennen binnen samenwerking met anderen (kinderen, collega's, externen in een mooie uitdagende omgeving) om zo een nieuwsgierige en onderzoekende houding te ontwikkelen.<br />
<br />
Contact: cnijdam@hz.nl<br />
0118-489134 <br /><br /><br />
==== Sonja Nossent ====<br />
Functie / rol / ...<br />
<br />
Korte toelichting op achtergrond / expertise en rol / wensen i.r.t. de (kenniskring) Sociale Theorie (5-10 zinnen).<br />
<br />
Contact: <br />
<br /><br /><br />
==== Inge van Ooijen ====<br />
Functie / rol / ...<br />
<br />
Korte toelichting op achtergrond / expertise en rol / wensen i.r.t. de (kenniskring) Sociale Theorie (5-10 zinnen).<br />
<br />
Contact: <br />
<br /><br /><br />
==== Margot Tempelman ====<br />
Functie / rol / ...<br />
<br />
Korte toelichting op achtergrond / expertise en rol / wensen i.r.t. de (kenniskring) Sociale Theorie (5-10 zinnen).<br />
<br />
Contact: <br />
<br /><br /><br />
==== Paul Vader ====<br />
Functie / rol / ...<br />
<br />
Korte toelichting op achtergrond / expertise en rol / wensen i.r.t. de (kenniskring) Sociale Theorie (5-10 zinnen).<br />
<br />
Contact: <br />
<br /><br /><br />
==== Marleen Vermeer ====<br />
Functie / rol / ...<br />
<br />
Korte toelichting op achtergrond / expertise en rol / wensen i.r.t. de (kenniskring) Sociale Theorie (5-10 zinnen).<br />
<br />
Contact: <br />
<br /><br /><br />
==== Ingrid de Vries ====<br />
Docent-onderzoeker IBMS en kenniscentrum Expertise- en valorisatiemanagement<br />
<br />
Coordinator HZ Green Office, HZ University of Applied Sciences, Vlissingen<br />
<br />
Naast docent en onderzoeker, ben ik vooral iemand die positieve veranderingen najaagt binnen organisaties en de nabije omgeving. Alleen lesgeven over dingen die mogelijk zijn of anderen doen, is voor mij niet genoeg. Bij onderwijs m.b.t. duurzame ontwikkeling is het belangrijk dat je studenten een ervaring meegeeft en laat zien dat zij het verschil kunnen maken. Dat is waarom ik momenteel bezig ben met het opzetten van een HZ Green Office, waar studenten aan de slag gaan met het verduurzamen van de HZ en haar omgeving. Daarbij is het belangrijk dat je mensen ook meekrijgt. De sociale theorie geeft mij hiervoor handvaten. Ook in mijn rol als docent van de minor Circulaire Economie, is de sociale theorie behulpzaam. De weg naar een circulaire economie is een lastige, waar vaak onzekerheden en machtsverschuivingen een rol spelen en het erom gaat om verschillende partijen in de keten op een lijn zien te krijgen. Ook hier komt de sociale theorie van pas.<br />
<br />
Contact: ingrid.de.vries@hz.nl | 0118 489742<br /><br /><br />
==== Frank Wolff ====<br />
Functie / rol / ...<br />
<br />
Korte toelichting op achtergrond / expertise en rol / wensen i.r.t. de (kenniskring) Sociale Theorie (5-10 zinnen).<br />
<br />
Contact: <br />
<br /><br /><br />
==== Imro Wong ====<br />
Functie / rol / ...<br />
<br />
Korte toelichting op achtergrond / expertise en rol / wensen i.r.t. de (kenniskring) Sociale Theorie (5-10 zinnen).<br />
<br />
Contact: <br />
<br /><br /><br />
==== Naam ====<br />
Functie / rol / ...<br />
<br />
Korte toelichting op achtergrond / expertise en rol / wensen i.r.t. de (kenniskring) Sociale Theorie (5-10 zinnen).<br />
<br />
Contact: <br />
<br /><br /><br />
{{Light Context<br />
|Supercontext=LC_00913<br />
|Topcontext=PR 00193<br />
|Toppage=Other<br />
|Sequence number=200000<br />
|Sequence numbers=;<br />
|Context type=Situation<br />
|Heading=Kenniskring Sociale Theorie<br />
|Show referred by=Nee<br />
}}</div>Carlien Nijdamhttps://gofreshwiki.nl/wiki/index.php?title=PR_SSM_00090_-_resultaten&diff=46938PR SSM 00090 - resultaten2017-06-30T10:28:33Z<p>Carlien Nijdam: </p>
<hr />
<div>=== Gezamenlijke ambitie scholentandem Clinge, Graauw en Nieuw Namen ===<br />
Belangrijke uitgangspunten voor deze drie basisscholen zijn samenwerken op basis van een gedeelde visie en met behoud van eigenheid van de scholen, het werken in leerteams, gepersonaliseerd leren en een gedeeld gevoel van verantwoordelijkheid voor elkaar. Het is wenselijk om samen met alle relevante betrokkenen mogelijkheden en kansen te vinden om gezamenlijk vorm te geven aan een fundament en groeimodel voor een stabiele tandem van scholen.<br />
[[Bestand:Rijk plaatje tandem Perspecto 20170419.jpg|gecentreerd|miniatuur|1180x1180px]]<br />
<br />
=== Succesfactoren in deze uitdagende situatie ===<br />
<br />
===== Gezamenlijke visie en uitgangspunten ontwikkelen =====<br />
Demografische ontwikkelingen in Zeeland leiden ertoe dat basisscholen kleiner worden. Ook in Zeeuws-Vlaanderen is dit het geval. Echter, tijdens dit traject van tandemontwikkeling werd het duidelijk dat wanneer de focus komt te liggen op de gevolgen voor scholen en leraren, er niet een heel constructieve en sprankelende sfeer ontstaat. Om met maatschappelijke ontwikkelingen als deze om te kunnen gaan is het van belang te weten waar je met elkaar aan wilt werken. Wat is de gezamenlijke visie, waardoor gaan we stralen? Toen we ons daarop gingen focussen werd de blik verlegt naar "Wat heeft het kind van de toekomst nodig?" en "Wat is onze gezamenlijke (onderwijskundige) visie daarop?". Deze wenteling hielp bij het besef om echt samen aan de tandem te gaan werken. <br />
<br />
===== Elkaar spreken =====<br />
Een van de succesfactoren was dat betrokkenen elkaar interviewden en dat er meerdere betrokkenen bij het interview aanwezig waren. De IB-ers spraken met de leerkrachten van hun school en de IB-ers en directeuren werden door de docenten en studenten van de HZ geïnterviewd. Door een interview uit te voeren hoor je dingen uit de eerste hand en kun je op elkaar reageren. Dit heeft het begrip voor elkaars wensen en wereldbeelden en het begrip van de hele situatie vergroot.<br />
<br />
===== Overzicht van de situatie =====<br />
Met een aantal betrokkenen (directeuren en IB-ers) is naar het rijke plaatje gekeken. Zij waren verrast door wat er bij andere betrokkenen speelde. We hebben hierbij gemerkt dat het van belang is om te proberen naar het rijke plaatje te kijken zonder oordelen, aannames en het zoeken naar bevestiging van eigen ideeën over de situatie. Het plaatje hielp erg om met elkaar in gesprek te gaan wat de verschillende dingen betekenen en opriepen. Er was een veilige sfeer om daarover hardop te denken en elkaar vragen te stellen. Hierdoor ontstond bij de directeuren en IB-ers spontaan initiatief tot het houden van een gesprek (validatiesessie) met de elkaar en met alle leerkrachten; "We moeten hierover met elkaar in gesprek! Want we zijn een kleine organisatie en kennen elkaar goed, maar dit zal ons helpen met zijn allen tegelijk hierover te praten en naar mogelijkheden te zoeken".<br />
=== Oplossingen, interventies, kansen etc. ===<br />
<br />
<br />
=== (Beoogd) resultaat of effect van de oplossing ===<br />
<br />
{{Light Context<br />
|Supercontext=PR SSM 00090<br />
|Topcontext=PR SSM 00007<br />
|Context type=Situation<br />
|Heading=Resultaten<br />
|Show referred by=Nee<br />
}}</div>Carlien Nijdamhttps://gofreshwiki.nl/wiki/index.php?title=PR_SSM_00051&diff=25997PR SSM 000512016-04-07T11:40:08Z<p>Carlien Nijdam: Nieuwe pagina aangemaakt met '{{Project SSM config}} {{Project |Supercontext=PR SSM 00010 |Project type=Standaard, SSM |Topcontext=PR SSM 00010 |Name=Meer- en hoogbegaafdheid |Start date=2016/0...'</p>
<hr />
<div>{{Project SSM config}}<br />
{{Project<br />
|Supercontext=PR SSM 00010<br />
|Project type=Standaard, SSM<br />
|Topcontext=PR SSM 00010<br />
|Name=Meer- en hoogbegaafdheid<br />
|Start date=2016/04/7<br />
|End date=2017/07/16<br />
}}</div>Carlien Nijdam